观察大蒜写日记
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关于电脑写日记
电脑写日记篇一：回忆我第一次用电脑写中文日记作文300字
老师在假期的时候给了我们很多功课，其中一份功课是叫我们记叙你第一次用电脑的经过。第一次用电脑的时候我已经不记得了，但是我还记得我第一次用电脑打中文字的经过。以前，我吵着要玩电脑，于是爸爸说：「你先学会了打中文字再说吧!」我努力地学习打中文字，终于学会了，不过我打得很慢。但是我没有灰心，经过努力，终于打快了一点。还记得在二年级的时候，中文课的老师每个星期都叫我们写一篇生活小记。其中一篇生活小记我是在网上面打的，这是我第一次用电脑打出来的中文文章，然后再打印出来，贴在生活小记的簿子上。中文老师看见后，写了一些评语，其中她说：「我做老师这么多年来，第一次收到有学生的文章是用电脑打印出来的。」现在，科技发达，会打字也是很需要的。我真是没后悔去学打字啊!在学打字的过程，我才真正体会了失败乃成功之母。
电脑写日记篇二：在电脑里写日记(二)
在电脑里写日记（二）
【教学目标】
1、知识与技能：学会在Word中利用“工具栏”对文字的字体、字号、颜色进行设置；掌握选择文字的方法。
2、过程与方法：使用“任务驱动”教学模式，在利用菜单操作及工具操作的过程中，了解选择文字的方法，使学生学会文档中格式的设置，熟悉编辑文档排版的过程。
3、情感态度、价值观：通过学生的观察、探究、创作，培养他们对信息的加工处理能力、知识迁移能力和创新设计能力。通过学生对作品的评价、交流与赏析，提高自己的审美水平；培养学生的创新精神。
【教学重点】
1、选择文字的方法。
2、美化文档页面
【教学难点】
美化文档页面
【教学方法】
演示法、对比法、扩展法、任务驱动法
【教学准备】
将学生分解成5个人一小组，每一个小组内的学生要求有一位基础计算机较好、能力强、接受能力快的学生。
【教学环境】
1、网络多媒体电脑室、Word软件
2、两份耶妹日记（一份未排版，一份已排版好的。）
【课时安排】
2个课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
先请同学们看教材中2篇不同的Word文档，通过大家仔细观察会发现(一份未排版，一份已排版好的。)，再请大家说说这两篇文档哪个更好，为什么？经过对比同学们发现经过排版的文档更好，同时提出问题：那你们知道怎么样在MicrosoftOfficeWord2003文档中美化文档的页面吗？（学生：不知道）那大家想不想学习呢？（学生：想！）
教师：那么，这节课老师就带领大家与老朋友椰妹一起进入新的学习阶段，学习新的知识。再看看椰妹是怎样在电脑中对文档进行美化的。同学们就跟老师学习，老师教大家怎样对Word文档进行美化，使我们的文章更具有美感。出示课题《排版》。
二、新课讲解
（一）任务启动——理解排版
?同学们，你们知道什么是“排版”吗？
生：不知道。
师：你们的老朋友椰妹也不知道哦，请同学们看一下课本第P8页，看看椰妹与小雷的对话就知道了。
师：现在知道排版是什么了吗？
学生：知道，“排版”就是把我们写好的文章编排好，并进行美化，比如给字改变字体、颜色，让文章看起来更美观。这些效果在记事本里就没法实现了。
师：那同学们想把自己的文章变得更漂亮一点吗？老师知道大家都很想学对不对，那么下面我们一起来学习怎样对文章进行排版。
（二）打开已有文件
师：同学们，现在我们把上次你们已经写好的日记打开。你们知道怎么打开已有文件吗？请同学们
自学第P8页，看看怎样打开已有的文件。
师：同学们知道怎样打开已有文件了吗？（生：知道）告诉老师怎样打开好吗？方法和步骤：首先,点保存按钮旁边的打开按钮就可以了，这个按钮的作用就是打开已经保存好的文章。（如图1、2）
图
1
图2
（三）选择文字
生：不知道
师：那请同学们自学课本第P10页，然后回答老师的问题。（生操作，师巡视指导）
生：好。1、把鼠标指针移到要改变的字前面，按下鼠标左键不松开，2、
拖动鼠标到要选择的字的后面，然后松开鼠标，“椰妹日子”四个字就变成了黑底白字了。
图3
师：同学们也自学了内容，都知道了字变成黑底白字是表示选中文字的意思，那么要取消选定变回白底黑字呢，只要在窗口中的其他位置点一下鼠标就可以了。我们下面要讲的内容是改变文字的字体，是要先选定文字才能改变哦！
（四）改变文字的字体
师：同学们知道怎样改变文字的字体吗？请同学们自学课本第P11页，然后回答老师的问题。（生操作，师巡视指导）
生：1、把鼠标移到点击三角形，会弹出下拉菜单，在下拉菜单中找出“黑体”并单击一下，就可以把“椰妹日记”改成黑体字了。（如图）
图4
1、我们先来改标题，把鼠标指针移动“椰”字前面，按下鼠标左键不松开，然后拖动鼠标到“记”字的后面。
2、然后松开鼠标，这时候我们看到“椰妹日记”这四个字变成了黑底白字。
3、按照刚刚说的两步进行设置。
4、在窗口中的其他位置点击一下，就可以取消选中的文字，恢复原来的白底黑字。其他文字要想改变字体方法也是一样的。
5、同学们也可以随意选择其他的字号，试试看字的大小有什么变化。（生操
作，师巡视指导）
（五）上机操作
任务1：让学生翻开课本8-15页，自己先认识一下这些工具，回忆老师刚才的
操作步骤。
任务2：按指定位置打开文件“耶妹日记”（一份未排版，一份已排版好。）认
真对比，看看文字的字体、大小有没有变化，并让学生按要求对“耶妹日记”进行排版。
要求：1）主标题的`字体是黑体、字号是二号字；
2）副标题的字体是宋体、字号是四号字；
3）文本的字体是宋体、字号是四号字。
三、小试牛刀
（一）选择题
1、Word文档默认的扩展名是（D）。
A..TXTB..DOTC..WRID..DOC
2、下列属于Word中“字体”格式设置内容的是（A）。
A.上标B.对齐方式C.纸张大小D.缩进
3、用Word2003打开文档时，(D)。
A、不能打开文书文件，只能打开Word2003中建立的文档
B、可以打开文书文件，不能打开Word2003以下版本建立的文档
C、能不进行任何格式转换，直接打开其他应用程序创建的文档
D、能将其他应用程序创建的文档进行格式转换，并尽可能保持原来的内容和格式
（二）填空题
1、在编辑Word文档时，将光标移到文字“椰妹日记”的“妹”的后面，这时按键盘上的BackSpace键删除的是“妹”字，如果按键盘上的（Delete键），则删除的是“日”字。
2、在Word中打开文件d1.doc，欲再用新文件名dd1.doc保存，应选择“文件”菜单中的（另存为）命令
3、在Word的编辑状态下，当前输入的文字显示在（光标前）
四、课堂小结
1、请同学们回想一下，这节课我们学了哪些知识呢？（生答）
2、学完了这节课的内容大家还有那些知识点没有弄清楚的吗？（生答）五、知识扩展
?选定和撤销对象。
不同对象选定的方法是不一样的。对于文字对象：将光标移到被编辑文字的起始位置处，拖曳鼠标直至被编辑文字的最后，使其反相显示。对于图形、图像和表格等对象：将鼠标指向对象，单击。被选定对象周围出现若干个操作点。撤销选定的对象：将鼠标移至选定对象以外的任意位置，单击。
六、板书设计
Word中文字的设置
第二课时
一、导入新课
在上节课中，我们学习了如何改变文字的大小、字体，那么这节课我们接下来学习如何改变文字的大小、对齐方式、字体的颜色、打印排版后文章。
二、新课讲解
（一）改变文字的大小
师：同学们，我们已经会了如何改变文字的字体了，那改变文字的大小和改变字体是一样的，同学们看老师操作。
方法和步骤：（1）我们先来改标题，把鼠标指针移动“椰”字前面，按下鼠标左键不松开，然后拖动鼠标到“记”字的后面。
（2）然后松开鼠标，这时候我们看到“椰妹日记”这四个字变成了黑底白字。
（3）单击工具栏大小三角下拉菜单这里，改字的大小。把鼠标移到“小三”这里单击一下，既可改变字体大小。（如图5）
图5
（4）同学们也可以随意选择其他的字号，试试看字的大小有什么变化。（生操作，师巡视指导）
（二）文字的对齐方式
1、打开上次已经修改过的文件方法和步骤：与上节课的打开方法一样，点击按钮旁边的按钮就可以了。
2、设置文字的对齐方式
师：同学们，我们已经会了如何改变文字的字体和大小了，那改变文字的对齐方式和改变字体和大小是一样的，同学们听老师讲解、看老师操作。
