我也不知道为什么，我会如此温柔地待你；
我知道你的父母不管你，我依然如此温柔地待你；
我也知道你的父母管不住你，我还是依然如此温柔地待你；
你曾莫名其妙地背对我、斜视我，让我无法接受，可我还是如此温柔地待你；
你曾无视我的存在，甚至践踏老师的尊严，不论老师跟你苦口婆心谈多久，你都嘴唇紧闭，只字不说，挑战到了我的极限，可如今我还是如此温柔地待你……
不知何时起，我小小的心脏因你而变得更加强大，我慢慢调整自己，每天提醒自己：微笑，开心！因为这不仅仅是为孩子们好，更是为自己好。好心情决定了我的教学质量，也决定了我的生命质量！我深知：坏心情正在威胁我的生命。
你故意捣蛋也罢，你目中无人也罢，我都不悲不愤，不跟小孩子一般见识，我只要静静地陪你走一段路，轻轻地告诉你一些做人的道理和做事的方法，然后继续静静地往前走。发现你的优点，发现你的进步，然后为你欢欣鼓舞！
星期四，有五个孩子没有交作业，有些是写了但没有带。其他几个孩子都听从老师的安排，乖乖地去补作业了。唯独你，站着，不动，丝毫没有去补作业的意思。我耐心地问了你几次，你的嘴巴依然紧闭着。按照往常，我的肺都要气炸了，撞墙的心都有了，但这次，我很平静，没有生气，当然也不会因为你的顽固而放了你。你在办公室站了十来分钟，趁我不注意的时候溜回了教室。我要同学去叫你回来。那个同学没能把你叫来，你说我要你站在办公室什么也不说。于是，我亲自去教室把你叫过了。你很不情愿。我说：“我该说的已经说完了。是你自己站这里什么也不做。所有学生都要做作业，你今天必须补做，没有例外！”
你翻了个白眼，生气地拿起本子走了。我没有生气，过了一会儿，你还没有回来。我就去教室找你，发现你在补作业。我什么也没说。
星期五，你又没交作业。我还没问原因，你就大声嚷嚷：“你又没发我的作业本！”我说不是发了作业本吗？你气势汹汹地说：“但我的作业本没有发，我跟你打赌！”我并没有被你的情绪感染，依然很平静，说：“没有本子就不写作业是吧，我这里有新本子，给你一个，现在补。”
你又站着不动，我询问了几次，你终于开口了，声音很小：“不会写。”
我把书翻开，一个字一个字，一句一句地教你读，给你讲解意思，温柔和缓，没有带任何情绪。慢慢地，你跟着我来，读《渔歌子》。因为有些字你不会读，你不自信，声音很小。但我发现，其实大部分字，你是认识的！这远远超出了你平时的表现。你小心翼翼地读着，你担心读错，你更担心别人知道你不会读，怕老师和同学笑话你。你碍于面子和自
尊心，把自己封闭太久了。我不断地鼓励你。渐渐地，你打开了心扉，也获得了一点自信。
我帮你分解任务，降低要求，并于无痕中帮你树立信心。我读前半句，你读后半句，再反过来。我们配合读着。渐渐地，你读得越来越流畅，声音也越来越大。我们反复地读着。最后，你居然能完整地背诵了。我不断地鼓励表扬你。你脸上有了自信的光芒。默写的时候，你只有两个字不会写，其他的都写对了。由此看来，你是有潜力的，也是有基础的，只是荒废了太久，掩埋了太久。
我给你奖励了小雏鹰，说：“只要自己努力就可以获得自己想要的。只要你有一点进步，老师就会表扬你。”
你尝到了甜头，愿意继续在我的引导下背诵并默写“日积月累”。我说：“6句诗，我们分开来背，是一次背3句，还是一次背一句？”你小声地说：“一句。”我说：“好！一句就一句。”我给了你充分的学习自主权，同时也准备地掌握了你的学情。于是，我又一句一句地教他。虽然有些简单的字你不会，但我没有丝毫的抱怨与责骂，而是平静地温柔地教你。我知道，你现在最需要的是帮助和鼓励。
那一瞬间，我看着你小小的身子，小小的黑黑的手，多可爱，多惹人怜呀！
时间悄无声息地流逝，我陪你整整两节课，最后还有两句没有弄完。我说：“我也饿了，你先回去吃饭吧，下午你再过来。”你拿着自己的小雏鹰本本高兴地走了，没有对我说一声谢谢。
下午，你自觉地过来了，很高兴的样子。这也算一个进步，因为平时你是不会主动过来补作业的。我又耐心地温柔地给你讲解了最后两句诗，从字音到字义，从朗读到背诵，再到默写、更正。你认真地学着，我耐心地教着。过程很慢很慢。花了半节课，终于，你全部默写完了，我表扬了你，并奖励了小雏鹰。我说：“只要你努力，会积累越来越多的财富！下次的作业，要自己写，不会的可以问老师。”你点点头，走了，依然没有说一声谢谢，我并不介意。因为我知道，有些事情需要慢慢来。
从不说“谢谢”的人很难改口，从不说“对不起”的人很难改口，从不说“我爱你”的人也很难改口。
你的心扉紧闭了那么久，终于慢慢地打开了，这是我最大的收获。我们毫无顾忌、毫无障碍地交流了那么久，你向前迈出了一大步！真是可喜可贺！你的父母要是能参与并体会到你的进步，那该多好！
自此，我深刻体会到：冰雪没有融化，一定是时间不够或温度不够。我如此温柔地待你，你终有一天会温暖如初。
任何一个学生，只要你想学习，想进步，老师随时欢迎你！我的怀抱永远向那些努力上进的孩子打开。
