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有关科学实验的作文

  哦,原来如此!真让我大开眼界,学到了新的知识,这真是一次有趣的实验。作文网小编为大家精心准备了《有关科学实验的作文》,希望对大家有所帮助,如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们美文阅读网的作文栏目。

篇一:有关科学实验的作文

  星期三下午第二节自然课上,陈老师做了个有趣的实验,不仅使我们大开眼界,还使我们增长了科学知识。

  实验过程是这样的:陈老师先取出一包火柴,一盏酒精灯,两个纸杯,接着在其中一纸杯中倒上了凉水。

  准备工作好了,实验开始了。陈老师划着了一根火柴,小心翼翼地靠近酒精灯把它点燃,又把没装水的纸杯放在酒精灯上烧,用了不长时间,纸杯开始燃烧了,接着,火越烧越大,当火快要烧到陈老师的手时,她赶紧把正在燃烧着的纸杯扔在地上。看到这儿我心里就想:这有什么大不了的,纸遇到火当然会燃烧,这是很正常的事。

  接着,陈老师取出装满水的纸杯,把它放在酒精灯上烧。我想肯定和刚才一样,用不了一会儿就会被火烧掉。可没想到时间一分钟一分钟过去了,纸杯没一点动静,只见杯内冒出缕缕热气,可纸杯就是安然无恙,我在心里直嘀咕:“怎么还不燃烧呢?”于是我把眼睛瞪得更大了。时间又过去了几分钟,纸杯仍没燃烧。咦,这是怎么回事?安静的班级开始沸腾了,同学们你一句我一句都在做着各种猜测。

  这时陈老师把纸杯从酒精灯上移开放到桌上,用手式示意同学们安静下来,说:“同学们这会儿肯定都在想:为什么第一个纸杯会被火烧掉,而第二个装满水的纸杯却没有烧掉呢?老师告诉你们,那是是因为第二个杯中有水,当把盛满水的杯子放在酒精灯上燃烧时,火焰的温度通过杯子底传递给水,水的温度升高了,但纸杯中由于水的存在,纸杯的温度并没升高,所以纸杯就烧不着了。”

  哦,原来如此!真让我大开眼界,学到了新的知识,这真是一次有趣的实验。

篇二:有关科学实验的作文

  今天上课的时候,老师带来了几个空空的矿泉水瓶子,我们都觉得奇怪,老师要拿这些空瓶子做什么呢?

  “谁能不借助任何外力,就能让这些瓶子变瘪呢?”老师神秘地说。同学们纷纷举手出主意,有的说:“把瓶盖打开,抽出里面的空气。”有的说:“用气功把它压瘪。”……老师把我们的方案一个个的都否定了,我们傻眼了,挠着头再也想不出任何办法了。这时老师说:“我们先来做个实验,你们马上就会知道答案了。”

  实验开始了,老师先用矿泉水瓶在饮水机里接了一些热水,然后盖上瓶盖,过了一会儿,她又把瓶子里的水都倒进纸杯,然后迅速的盖上瓶盖。我们眼睛瞪得大大地看着那个瓶子,只见瓶子里先是慢慢起了一层雾,接着发出“咯吱咯吱”的响声,就好像有一个隐身人在用力压瓶子,只一会功夫,瓶子就已经扁扁的了。天啊,真是太不可思议了呀!瓶子竟然奇迹般的瘪了,这到底是怎么一回事儿呢?

  经过老师的讲解我明白了,其实它的原理很简单:老师往瓶子里装热水,其实是让瓶子里的空气变热,使它的压力降低。然后老师倒掉热水迅速盖紧瓶盖,这样瓶子外的空气压力就会比瓶子里的空气压力大。原来那个隐身人就是看不见的大气压力,是它把瓶子压瘪的呀。

  老师看见我们兴趣很高,就又问我们:“你能用什么方法把瘪了的瓶子复原呢?回家和爸爸妈妈一起试一试吧!

  真有意思!通过这个实验,我发现科学与生活紧密相连,我回家后一定要继续我的科学实验。

篇三:有关科学实验的作文

  今天班队课,浙江计量大学的一位李叔叔要给我们上一节有趣的课——表面活化剂。

  “叮铃铃”上课了,我们端正坐好,翘首以盼。李叔叔面带笑容地来了,他先给我们看了一段视频:一个人手拿两根棍子,中间有两根橡皮筋窜起来,橡皮筋中间布满了网状的线。那个人把两根棍子同时往外拉,风吹来,一个巨大的泡泡就诞生了。周围的人都被吸引过来看。泡泡破的时候也特别壮观,从一端破到另一端,很有规律。我们目不转睛地看着,一会儿啧啧赞叹,一会儿啊啊惊讶,脑子里装满了十万个大问号。俞涵问李叔叔为什么会这样?李叔叔笑眯眯地说:“回家你们自己去研究吧!”

  李叔叔拿出一个量杯,放了一点点水,问我们:“水能吹出泡泡吗?”大家议论纷纷,老师让我回答,我大声地说:“能!只要有吸管。”李叔叔拿出吸管给我,我一吹,太用力了,泡泡没出来,倒把水给吹出来了。我再吹一次,“咕噜咕噜,咕噜咕噜”有一点泡泡,可当我停下吹气时,泡泡就消失的无影无踪了。

  李叔叔从袋子里拿出了一个装着表面活化剂的小瓶子,打开盖子,向量杯里倒了一滴。量杯里的水变白了,李叔叔问:“这样能吹出泡泡吗?”李叔叔请徐子越来试一试,徐子越沾了一点水,再轻轻一吹,泡泡诞生了。大家连连鼓掌。李叔叔又请余思成试一试,余思成朝水里一吹“咕噜咕噜,咕噜咕噜。”泡泡涌到了量杯的边缘,渐渐地,泡泡涌出来了,哒哒哒……一堆五彩缤纷的泡泡垒在地上,亮极了。

  这时李叔叔给我们变了神奇的魔术,他说:“你们都知道水和油会分开,对吗?”大家异口同声地说:“对!”“我能让水和油合一起。”李叔叔说。大家都瞪大了眼睛,拭目以待。李叔叔倒了些油,加了些水,说:“见证奇迹的时候到了!”他又放了一点表面活化剂,水再次变成了乳白色,大家惊叹不已。

  今天上的这节课,让我们学到了很多知识,也得到了很多乐趣。

篇四:有关科学实验的作文

  今天,胡老师笑眯眯地走进教室,又神秘地笑了笑,说:“同学们,今天,我们来做几个科学小实验。”下面立刻议论纷纷起来,有的同学还故意大声地问:“材料呢?怎么不见材料?没有材料怎么做实验?”这话被正在黑板上写字的胡老师听见了,她转过身来,又是神秘一笑:“到时候,我会像变魔术似的,把它们给变出来的,放心吧!”

  胡老师从办公室端来一杯热气腾腾的水,又从包里取出一把铜钥匙、一把铝汤勺和一根小铁钉。开始做第一个小实验——传热。只见,老师把勺子、钥匙、铁钉分别放进开水里,过了几秒钟,老师把它们从水中分别拿出来,又分别让几个同学上去摸。这时,有的同学喊:“啊,好烫呀!”,有的同学一摸,立刻用另一只手去扇这只手。同学们纷纷争着上去摸,每个人都有不同的姿态,真可谓是“千姿百态”。这个小实验,说明了,铜、铝、铁能传热。

  老师又为我们做了第二个小实验——导电。只见,老师从包里又拿出一根一头系着灯泡的铜丝和两节电池,把刚才用过的勺子、钥匙和铁钉分别又用来做导电实验。老师先拿了勺子,把勺头放在电池的正极上,把灯泡放在勺柄上,铜丝的另一头贴在电池上,这时小灯泡亮了。接着,老师又拿来钥匙,同样把钥匙放在电池的正极上,把灯泡放在钥匙,旧戏重演了。老师又用铁钉使小灯泡亮起来了。说明了铜、铝、铁都有导电作用。

  老师又为我们做了锻性小实验,她用锤子敲勺子、钥匙和铁钉,怎么也敲不碎,只是使它们稍稍扁一点。这又说明,这些东西具有一定的锻性。

  这节实验课真有趣!

篇五:有关科学实验的作文

  昨晚我看了少儿节目《智慧树》,里面有一个科学泡泡节目——如何用鸡蛋分辨清水和盐水,对这个小实验我很感兴趣。

  早上一起床,就让爸爸和我一起做实验。爸爸从厨房拿了两个盛满清水的碗,一个生鸡蛋,一小盒盐。我按照电视教的步骤:第一步先用小勺子把盐倒进其中一个清水碗里,用筷子将盐搅的看不清楚(就是让盐融化——琪琪爸爸);第二步,我检查鸡蛋,把鸡蛋放在耳朵边摇晃,听见里边有响声,说明是生鸡蛋;第三步把鸡蛋放进水碗里,鸡蛋没有浮起来,这个碗里就是清水。然后把鸡蛋拿出来又放进另一个水碗里,鸡蛋还是没有浮起来,可是这个碗是放过盐的呀?

  “爸爸,怎么回事?鸡蛋怎么没有象电视里讲的那样浮起来呀?”我问爸爸。爸爸说:“我也不清楚,是不是咱们放盐少了?来,再加点儿”,爸爸边说边又加了一勺子盐,我把鸡蛋放进去,鸡蛋还是没有浮起来。我想了想昨晚电视演的过程,没有做错呀。

  “爸爸,这个鸡蛋是不是坏的?”“不是,刚买了几天,不会坏的。”我看了看两碗水,突然想起电视里是用的透明水杯不是用的碗,就对爸爸说:“爸爸,咱们别用碗做实验了,换成和电视一样的玻璃水杯吧”“咱家没有,怕你不小心摔坏,喝水用的都是不锈钢的”爸爸说,我抬头向餐桌上看了看,发现爸爸的喝水杯比较高,就说:“爸爸,把你的喝水杯拿过来试试呗!”“行,试试看吧”爸爸去把水杯拿过来,先把盐水碗里的水倒进去,我把生鸡蛋放到杯子以后,奇迹发生了——生鸡蛋在杯子口浮着没有沉下去,我有点不相信又用手向下按了按鸡蛋,鸡蛋向下沉了点,我手一松开鸡蛋又浮上来了。“爸爸,成功了,你刚才用碗做不对。”“先别高兴的太早,还没做清水的呢”爸爸把盐水倒回碗里,又把另一碗清水倒进水杯,我把鸡蛋放到杯口,手一松开鸡蛋不见了,等了半天也没浮上来。鸡蛋在清水里下沉,在盐水会浮起来,通过实验可以区分出来哪杯是清水,哪杯是盐水,试验真的成功了!

  我特别高兴,期盼下期《智慧树》科学试验节目!

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