在我一年级的时候，她就已经开始有意识地教我写作文了。
写作文？是什么？我的脑中一片浆糊。
在她絮絮叨叨的淫威之下，我迫不得已才拿上铅笔。眼前是一幅图，一个小男孩来到小湖边，手里拿着捉蜻蜓的网子，正在追着一只五彩斑斓的小蝴蝶……
她先让我描述这一幅图，我讲得有生有色，她便微微点头，直夸：“孺子可教也。”
接着，她让我将口述的内容以文字的方式写下来。“这还不简单？”我心想：小菜一碟。于是，我拿起笔，准备一显身手。不料，好多生字我都不会写，半路卡壳也让我信心减半。我咬着笔头，眼神四处游离。姐姐似乎看透了我的小心思，便说：“不会写的字可以用拼音代替”。
“还好，拼音过关。”我暗自庆幸。好不容易写了10
0个字，可一眼望去，全是拼音代替。姐姐一看对我竖起了大拇指，直夸我有潜力，我有些羞愧地低下了头。
在她的耳提面命之下，我的书架上堆满了厚厚的书。她还给我买了一本《安徒生童话》，她对里面的故事了如指掌，总能在她的讲述之下，将我带进神奇的世界。在那里：我读懂了真心，理解了假意，也收获了满满的爱意和感动……
她还对我讲了许多写作的方法：要有清晰的思路，要善于观察周围的一切，要有一双智慧的眼睛，最最重要的就是感情要真挚。
作文，曾像一只拦路虎，挡住了我前进的脚步。面对它，我时常头疼。姐姐的很多话也让我似懂非懂，但是我的作文却越写越好，字迹也不知觉地工整起来。
