【我的探索】
四（1）班周钰婷
书上说：鸡蛋能在盐水里浮起来。这是真的吗？我满怀好奇地问爸爸。爸爸笑着说：“你自己动手试试就知道了。”
于是，我找来一个广口瓶，往里灌了一大瓶水。接着我找来了一个鸡蛋，将它放入瓶子里。只见鸡蛋像一只小乌龟一样慢吞吞地沉到瓶底。
我端来盐罐，舀了一勺盐倒入瓶里，再用筷子轻轻地搅拌。奇迹发生了！鸡蛋随着漩涡慢慢地浮了上来，可没过多久，鸡蛋又落到了瓶底。我的心又随着鸡蛋低落了。这时，爸爸告诉我：“别着急，实验才刚开始呢！”他示意我继续做实验。
我往瓶子里加入了第二勺盐，奇迹果真发生了！鸡蛋慢慢地浮起来了。我想：是不是盐越多，鸡蛋会浮得越高呢？我带着问题又加入了第三勺盐，不出我的意料，鸡蛋又浮上来一点。看到鸡蛋又浮了上来，兴奋的我加了第四勺盐，第五勺盐……现在鸡蛋已浮出水面大半个头了。我高兴得一蹦三尺高：“成功了！成功了！”
在一旁的爸爸也为我的成功高兴了起来。他问我：“你知道为什么鸡蛋能在盐水里浮起来吗？”我摇摇头，爸爸告诉我：“这是因为盐水比淡水的浮力大，就像人躺在死海上不会沉下去一样。”我紧紧地抱着爸爸：“谢谢您，让我明白了一个科学道理。”“呵呵，不用谢我，这是你自己动手试验的结果。”
【我的探索】
四（1）班杨锦妍
一天，我在书上看到了“摩擦起电”四个字。我问爸爸：“什么是摩擦起电？”“是摩擦一些东西会形成电，可以吸一些小纸片。你做个实验就知道了。”爸爸说。
我想：这是真的吗？于是，我便开始了实验。我先把一张小纸条剪成零碎的小纸片，用一把尺在头发上摩擦两三分钟，因为爸爸告诉我，摩擦的时间长，吸引小纸片的时间就长；时间短，那么吸引小纸片的时间就短。后来，我看了看尺，它几乎和原来没什么不一样。我又想：这样肯定吸不起来。但我还是用它去吸这些小纸片。啊！真的吸起来了！我问爸爸：“这是怎么回事？”爸爸回答说：“摩擦起电是电子由一个物体转移到另一个物体的结果，使两个物体带上了等量的电荷。因此两个物体摩擦起电时所带的电量必定相等，就具有吸引轻小物体的现象。”
只要肯去探索，问题就一定会解决。
【我的探索】
四（2）班李宜
昨天，我看了一本书，书中讲着：小熊一家是非常省电的一家，他们都把蜡烛放在长颈瓶里，就成了一只小灯。可是，一天，小熊正吃着热腾腾的鸡蛋，突然，鸡蛋掉在了长颈瓶上，长颈瓶好似有了生命一样，“呼”一下，把鸡蛋给吸进了它的“肚子”里。看到这，我觉得很奇怪，想：咦？难道长颈瓶也有生命？还是长颈瓶被施了魔法？不行，我得查个究竟。
说干就干，我马上拿来了书上所说的材料：一只长颈瓶，一根蜡烛，两个白煮蛋。首先，要把蜡烛点燃，滴几滴蜡油上去；再把蜡烛放上去，把它粘粘好；然后，我又拿起一只蛋，放在长颈瓶上，但这只蛋好像生气了，不但没被吸进去，还被“气”炸了！不过没关系，“失败乃成功之母”嘛！我又再试了一次，这次，这只蛋与上只蛋截然不同，不仅没有生气，还乖巧地跳进了长颈瓶的怀抱。我高兴极了，像得了奥运会第一名一样呢！不过，我不一会就上网查，蛋为什么被吸进瓶子里。
一会儿，我得出了答案：这是因为蜡烛的火把氧气烧光了，但外面的氧气又想进瓶子里，因此，蛋就被“挤”进去了。
我的好奇心促使我去探索，今天，我又得到了一个新知识，我真高兴。
【我的探索】
四（2）班漆宏骏
从小我就非常喜欢探索，所以家里有许多关于试验的书。今天，我看到了一个试验：“当沸水遇到冰块”。我的好奇心又被激发。说干就干，我这就去准备试验道具。
我照着书上说的准备了一锅水和一杯冰块。为了有备无患，我又多做了一杯冰块。接下来，让我带领大家开始这个探索试验吧！
我先把一锅水烧热。我小心翼翼地把锅放在煤气灶上并打开煤气。蓝色的火苗像写完作业忙着赶去玩的小孩一样从煤气灶里冲出来。过了几分钟，水已经完全沸腾了。我像老和尚念经一样慢吞吞地向锅里放冰块。就这样一块一块放啊放。谁知道，我把一大杯冰块全部放进了锅里，可水还是在沸腾的状态。我火冒三丈，再一次翻开书，发现书上说是：迅速将杯子里冰块全部倒进锅里。
还好我还有一杯冰块，没事，让我们重整旗鼓，东山再起。我再将水重新加热，然后又迅速将冰块以百米冲刺的速度倒入锅中。啊哈，沸水冷却了，冰块迅速消失了。这次试验成功了。
这个试验的原理是热量总是自发的从高温物体传向低温物体。也就说沸水把热量传给了冰块。冰块吸收了热量，使水的温度下降，而冰也慢慢融化了。
今天学到了高温物体会把热量传给低温物体，这一点我会铭记在心。
【我的探索】
四（3）班明萱
世界是五彩缤纷的，有许许多多的“秘密”值得我们去发现、去探索。
11月1日
今天我看到书上说葡萄藤插在土壤里会生根发芽，便去问妈妈这种说法对不对，可是她微笑着故作神秘地对我说：“这个嘛……你自己想知道的答案，可以亲自去探索哦！”我只好垂头丧气地回到了书房，但是又觉得妈妈说的话似乎有些道理。于是，我便买回了一支葡萄枝、一串葡萄和两个花盆（花盆A和花盆B）。我把葡萄枝插在花盆A的土壤里，又把葡萄吃完，挑了几个又黑
又大的葡萄籽埋在花盆B的土壤里，然后把两个花盆都搬到阳台上。
11月2日
放学回家，我迫不及待地冲向阳台去看我种的葡萄：花盆A中葡萄枝的叶子耷拉着小脑袋，花盆B里的土面上也没有一丝变化。突然，我好像听到它们在央求我：“小主人，快给我们喝点水吧，我们自从到了你家，就没喝过一滴水呢！如果你再不给我喂水，我们就会让你非常失望——不发芽！”这两个小家伙，说这些话时仿佛知道了我的心思呢！于是，我急忙灌了一大瓶水，让它们痛痛快快地喝了个饱。
11月7日
我盼啊盼啊，一个星期都快要过去了……今天阳光明媚，我一起床，就跑着去看我的葡萄娃娃们。只见花盆A里的葡萄枝上已经冒出了两片灰绿色的小芽，它正贪婪地沐浴着阳光，而花盆B里依然没有一点动静。“我成功啦，我成功啦！”我高兴地手舞足蹈，喜悦的声音在屋子里回荡着……
世界上还有许多我不明白的问题，我要一步一个脚印，一点一点地去发现，去探索！
【我的探索】
四（3）班丁佳怡
探索，是一件非常有趣的事情，能带给我许许多多的知识，我也能从中发现奇迹并找到乐趣。
今天，太阳出来了，而且又有自然课，同学们都开心得不得了。“叮铃铃”，上课啦，自然老师拿着很多像台灯一样的东西进来，原来那是三棱镜，老师带我们去阳光比较强烈的地方实验，三人一组。老师还说，今天虽然没有彩虹，但我们也能看到，我不信，就跟老师说：“老师，我们自己怎么可能弄得出阳光来？”“如果你不信啊，就去探索一下吧！”
我们先把三棱镜放在阳光最强烈的地方，咦？怎么没有人造彩虹呢？我又调整了一下三棱镜的角度，啊！有彩虹喽！我们又用三棱镜看“福山实验学校”这六个字，都是彩色的，看！彩虹姐姐把它们都包起来了，看天上的云，像一朵朵彩虹面包，又像几位婀娜多姿的可爱的小姑娘。我们又用三棱镜看人，眼睛也是五彩缤纷的耶！
这次实验过后，我又上网查了查，原来是因为太阳光通过三棱镜能照出彩虹是因为光具有波动性，不同颜色的光的频率不同，频率不同则它的折射角不同，而太阳光是七种颜色的光混合成的，经过三棱镜，不同颜色的光被分开了，因此形成了彩虹。
【我的探索】
四（4）班冯傲然
自然界有许许多多的奥秘，我们只要开动脑筋，不断探索，就能弄清楚它们产生的原理。前不久，我们学习了一篇非常有趣的课文：《我躺在波浪上读书》。作者躺在水上竟不会下沉！我十分好奇：我常游泳，但如果不在水面上划水，那么，一定会下沉。如果人要浮在盐水上，盐水的浓度要多大呀？
为了一探究竟，我做了一个小试验：让鸡蛋浮起来。材料是一杯清水，一包食用盐和一个鸡蛋。
实验开始了。我先在清水中加入了一勺盐，再将鸡蛋轻轻地放入了杯中，鸡蛋在水中没有丝毫停留，直接沉入了杯底。我并不灰心，不过我产生了一个疑惑：如何让鸡蛋在盐水中浮起来呢？
突然，我的脑中闪现出课文中的一句话：水中含盐量特别高，达33%，竟高于一般海水的9倍！“原来如此！”我恍然大悟：死海之所以能让人浮起来，就是因为它含盐量高呀！
于是，我又在杯子中加了大半袋盐。心想：死海水中的含盐量是其他海的9倍！那么我加那么多盐应该刚刚好吧！我正打算把鸡蛋放入水中时，灵机一动，用筷子搅拌了几下，好让盐充分溶解在水中。然后，我又将鸡蛋放入水中。“太棒了！太棒了！”没错，鸡蛋浮起来了！我的试验成功了！
亲自动手实验，打消自己的疑惑，这是快乐的事。亲身地思考，自己去探索，这比老师讲得更加深刻。
【我的探索】
四（4）班林莉景
“孩子啊，人要不断探索，才能为子孙后代造福！”父母肯定都说过类似的话吧，可你真的探索过吗？我呀，是真的探索过哦！快来听听我的故事吧
有一次，我们学一篇课文，叫《我躺在波浪上读书》，课文里说，作者能轻轻松松地躺在死海上读书。读完后，我十分疑惑：人可以浮在水面上，但必须滑动手臂游起，可课文里，人却可以轻轻松松浮在水面，到底是为什么呢？因为这个问题，我决定做一个实验。
我准备了一只筷子、一个玻璃杯和一只鸡蛋。不过我又转念一想，海水里有盐分，于是又匆忙地拿了一小盒盐。然后我把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，加入水，放了一点盐，用筷子搅拌。
一切准备就绪，我就爬在桌子上，静静地看着我的鸡蛋的一举一动。然而它似乎有点想上去，可又沉下去了。最后，鸡蛋静静地“沉睡”在玻璃杯底了。
我不满地皱起眉头，不停地嘀咕着：“我就说嘛，鸡蛋怎么会浮在水上？课文上都是……”
这时，我的目光定在语文书第69页第12行，水中的含盐量特别高，达到33%，竟高于一般海水的9倍。哦！我一下子恍然大悟，原来并不是课本上胡编乱造，而是我的盐加少了！我赶忙按我第一次加入盐的9倍的量放入水中，奇迹出现了！“沉睡”的鸡蛋宝宝经过筷子的充分搅拌，它真的慢慢浮起来了！我兴奋地一蹦三尺高。
可鸡蛋为什么会浮起来呢？这时，我只好找我神通光大的Ipad帮忙喽！
我打开Ipad，点进百度搜起来：“鸡蛋为什么可以浮在盐水上？”答案出现了！原来盐水的密度大于清水，鸡蛋的浮力会变大，这就会使鸡蛋浮在盐水上。
这次探索，可能微不足道，但却比老师、父母教导的更加深刻！
