——题记
语文的滋味，就像躺在一片盛开着虞美人的山坡上，一阵暖风吹过，带来的淡淡清香。她就像一首歌，唱尽其中滋味，有甜，有辣，也有酸。
语文于我来说，作文如一条通往鲜花之路，清香四溢。
辣
二年级的时候，由于有了写话作业，不能每天坐在电脑前把口述日记输进博客，妈妈就要求我每天手写一篇日记。我自然满口答应，每天在日记本上写下一天的感想，对我来说也是一种新体验。可日子一久，我便不耐烦了：真是的，天天记这些有什么用，反正妈妈不来检查，我写不写她也不知道，还是看书更有意思。
半月后的一天，妈妈阴沉着脸将一个本子丢到我面前，不看不知道，一看吓一跳，日记本，天，露馅了！“易书漫，怎么回事，你这是欺骗，习惯重在坚持，才几天就放弃了，怎么对得起你自己，赶快重新写。”妈妈火辣辣的语气令我羞愧难当，惭愧不已。从此，我便认真写日记，不敢出半点马虎。
低年级语文写作的滋味，是辛辣的，像一碗重庆辣凉皮，冰、辣、呛人。
酸
二年级坚持写日记，为我的语文写作打下了不错的底子，但随着年级
的升高，对自己的要求高了，新的问题又出现了，为了能写出一篇好文章，冥思苦想，绞尽脑汁，写得又苦又慢。
一到周末，我便在心里祷告：千万别写作文！因为我知道，一篇周记就能夺走我的半个同六或周日，虽然在长时间的思考和构思下，我的文章也能妙笔生花，夺人眼球，但实际上并没有那么多的时间留给我。于是，那段日子里，常常是妈妈站在我身后，笔一停，她就像个马车夫“长鞭”一抽，催得狠了，眼泪一颗颗流下来，酸酸的。
中年级语文写作的滋味，是辛酸的，像一碟话梅，酸得你牙齿一麻。
甜
低年级的辛辣，中年级的酸楚，终于迎来了高年级的甜蜜与收获。现在的我，语文写作水平虽达不到下笔成章，但终是又快又好，效率质量大丰收。从此，我对作文的恐惧烟消云散。不断练习，不断收获，我在写作路上披荆斩棘，不少荣誉被我收入囊中。
高年级语文写作的滋味，是甜的。像一罐蜂蜜，甜得心里荡起涟漪，回味无穷。
甜，辣，酸，许多不起眼的事物，都洋益着语文的绵长滋味，那味道，就好像我躺在一片盛开着虞美人的山坡上，一阵暖风吹过，带来淡淡的清香。
