“现在开始背《活板》，快速！”语文老师拿着书站在星期六的讲台上，向我们“发号施令”，安静的课堂上瞬间响了起来。
语文老师尖厉的目光如炬，缓缓的巡视着我们，生怕一个人偷懒，不好好背。我瞥了一眼教室里的空座位，心里想，回家的同学只怕是消极怠工，又要错过一周了。
打开书，看看《活板》，我心中不禁有些怀疑我是否能背会，看看同学们开始背诵，我也马上捂起耳朵，一遍遍的背起来。大约过了二十分钟，同学们已经陆陆续续开始互相检查，我第二段还没有背会，看着讲台上一个个抱着书找老师的同学慢慢变多，心中不由得有些害怕，加快了进度。又过了十分钟，我终于差不多背了下来。
我拿着书，忐忑不安的上了讲台，看有的同学背的结结巴巴，被老师严谨的退了回去，又背了好几遍才过，心中更忐忑了。生怕背不过。终于轮到我了，我背的虽然不是很流畅，但老师勉强给了我过。看老师流畅的一个签字，心中的大石头终于落了地，坐到座位上，我也变
得有些“消极怠工”了，背的有些漫不经心。
很快，下课铃响起，教室里的人陆陆续续散去，而很多同学都没有去吃饭，在老师周围围的满满的，老师同样抱着书，紧皱着眉头，细心、耐心的考着同学们，力求准确，流畅。她也没有去吃饭。
还记得以前初一时，第一节是语文。经常在早上，老师为了备课，不去吃饭；晚上，常常有学生来找老师判作业或是请教功课，老师也陪着她们一直弄完，尽管她也想休息，但她从没说过。记得有一次早上，我们回去的早，只见老师爬在讲台上，竟睡着了，同学们进门的时候，无不是小心翼翼的，怕吵醒老师。她是有多么累呀，才会在这短短的十分钟内睡着。
想起老师对我们废寝忘食的付出，再看看同学们刻苦学习的精神，我发现，流感并没有使老师们，同学们“消极怠工”，老师们依然认真的教同学们，一遍一遍，耐心的教到会为止。
