臧克家曾经说过：“有的人活着，他已经死了。”我也有这样一段迷茫的日子。还好有它陪我度过走出那片雾霭，直至今日。
考试卷子发下来了，一道道鲜红的叉，刀尖一样的感叹号，死亡证书一样的“反思”冲击着我的眼，传入神经，直达麻木的大脑。我明明已经很努力了，为什么成绩还上不去？疑惑间夹着些莫明的恼火。望着眼前的大题目，我皱了皱眉，把它放在一边，我现在没心思想它。
家长会结束路上，爸爸尽可能告诉我他今天了解到的信息：“你们班的A同学，他成绩一直很稳定的，他在完成作业以后还会问老师再要张试卷写，再看看你呢？没有吧。还有B同学，最近也很努力的……”“啊，我知道了。”我硬生生打断了爸爸喋喋不休的话，甩去一个不耐烦的眼神，却无意间看见爸爸的眼神十分憔悴。是因为我吗？我立马心虚了下来。反思自己的种种行为：不愿面对大题目；每次都认为自己不可能完成而把难题丢在一旁；每次制定计划却都没能达成……我真的努力了吗？
一次下课，我洗完手蹦蹦跳跳进教室想找同学玩，却一眼瞧见A同学捧着书在研究。顺着方向看去，发现B同学竟也捧着书在钻研，一时羞愧不已。我
与前面同学的差距渐渐拉开了，或许就在这一个个短暂而又漫长的课间。别人都在学习，我有什么资格不学习呢？这才是努力样子啊！我重新反思了一下我的现状：之前我不写数学大题目是因为懒散；之前一次次的检讨、反思都只是为了应付老师；之前接到试卷时的难过都只是因为眼前的分数看上去不理想……我将自己血淋淋的一面撕开，最终发现，我真的没有努力。
时间紧迫，我也该拼一把了。那天晚上，我拿出昨天没写完的题目，看着眼前一般倦意蔓延上来。我想闭上眼，就这样睡一觉，但我告诉自己，我该努力了，我与前面的同学之间有很大的差距了。于是去洗了把脸，沉下心来认真思考，没有思路了就按照老师上课讲的思路想；方法错误了就用另一个方法；计算错误了就再算一遍。短短半小时却似熬过了半个世纪，可是那天我却睡得格外香甜。
洛克菲勒曾经在《洛克菲勒留给儿子的三十八封信》说过：“我鄙视那些善找借口的人，因为那是懦弱者的行为，我也同情那些善找借口的人，因为借口是制造失败的病源。”的确，
审视自己的过程或许痛苦，或许漫长，但这恰恰也是成长的一步。与它同行，让我真正认识了自己。
