在我的脑海里，面容不是很清晰，衣着也不是很清晰，我记得的唯有那抚慰人心般的声音、利落洒脱的步态、和淡定优雅的气质。
我再次回头看向那笔直闲适的身影，优雅轻快的脚步像走在我的心上，温柔的脸上挂着淡淡的笑容，有一种充满魔力的抚慰人心的力量。外面风卷残云的可怖天空映衬在这双明亮温暖的眼眸里都淡化成了鸟语花香的诱人春景，眼角的皱纹被时光轻轻抚成了淡淡的模样。我几乎不能停止自己的注视，直到楼梯拐弯处，我深深的看了一看这优雅的身影，随即飞奔上了楼梯。
我从未见过一个如此优雅知性，有着闲适的生活节奏的人，让人羡慕、喜爱，直到我上了中学。
第一次清楚的认识这个老师的名字是在六年级。我偷溜到正楼梯，这有点儿小叛逆的，我想从我们不被允许的正楼梯走一回，可是我被楼梯正对面的一个大墙板吸引住了――56个民族的人物剪纸！我顿时被惊艳到了，一种小小的崇敬之情油然而生。一个乐观积极，对生活充满热爱，懂得享受生活的优雅形象，在我的脑海中被勾勒出来，从此挥之不去。
我有幸被这个我喜爱的老师教到，是在七年级。
老师的办公桌总是很整洁，不能说是一尘不染，但整
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齐的摆放方式总是让人赏心悦目――正如其人。我印象里的老师做事雷厉风行，当第一次被发到订得整整齐齐的卷子时，老师的形象又变为一个对生活质量高要求的，从容不迫的人。
八年级，我们这一科要结业了，意味着老师不能再教我们了。
在洒满粉笔灰有无数热血的讲台上，老师声音清晰，有条理地为我们串了一遍七、八年级的所有内容，两只手偶尔挥动以作形容，随即她让我们自由复习――没错，这是最后一节课。我看着老师姿态优雅从容，慢慢地踱步，还掺杂一些落寞。我不停的翻书寻找任意一个鸡毛蒜皮大的问题，请求老师给我讲解，我想再看一看老师温暖优雅的微笑，在老师详细清晰地为我讲解时，鬼知道我的眼泪聚在眼眶里，几乎要喷薄而出！下课铃响后，老师急促笔直的背影，又刻在了我的眼睛里。
老师这种从容不迫，处变不惊，热爱生活的形象，不似旧欧洲社会上层贵妇小姐下午茶的优雅，也不似古代女子知书达理温婉的优雅，这就是我所向往喜爱的一种生活态度――我把它称之为优雅。
在我飞奔在楼梯上时，脑海里挥之不去的是老师面带微笑，背手踱步的身影，有一句话钻到了我的嘴边：静得优雅，动得从容，行得洒脱。
