幽幽花香，淡淡花色，不随意吐芳，不轻易凋零，不得意，不争艳，不焦躁，在窗纱后，在阳光中，它与我一同走过。
它并不美丽，一颗棕褐色的泥球，表皮上还被割得七零八落的，有些地方甚至留着“血”，丑陋的样子很难与美联想在一起。可爸爸说，这是水仙球，以后会开出水仙花的。我却对这泥球不报希望，瞧它那肮脏的身子，都快要将清水弄浑浊了，还能称为花？我鄙夷地看了它一眼，把它放在了无人问津的窗角。
而在班上，我越发觉得自己像这不受欢迎的水仙，小学六年级，自从换了一个不了解我的班主任后，我感到自己像被置入了阴暗的储藏室，在狭小的空间中，舒展不开。上课时，她总看不到角落里的举手的我，却总是欣然叫起前排的她眼中的“好学生”，下课后，她总会点一堆闪着光的名字，对他们个别辅导，却从来没有一个字眼涉及到我。我开始怀疑自己的能力，变得沉寂起来，不自信起来，将自己封闭在小小的角落里，承受着老师的无视。
我好像变成了那个丑陋的水仙球，被人遗忘了，我想要挣脱，却被自卑的锁链禁锢着，捆绑着。
我开始同情那盆水仙，常常去看它。角落里的它却毫不自卑，每天坦然的沐浴着阳光，又自在的吸收着水分，毫不在意别人的眼光，尽情做着自己。不多久，它竟然抽出了一株绿芽，嫩嫩的，吐露着前所未有的清新与生机。原来它一直在默默地努力，努力着要证明自己。
我受到了极大的鼓舞，像被一股巨大的力量推动着，开始对自我的证明。上课时，我认真专注，紧跟老师思路，依旧举手。下课后，我主动去老师办公室请教，渐渐地，老师看我的眼神似乎不一样了，经过一段时间的努力，我在考试中也取得了不错的成绩。老师开始对我微笑，提问我问题，我的名字也加入了那些闪闪发光的行列中，成了老师呵护的“新芽儿”。
努力带来的辩护使我感到了自己的价值，从那角落里坚定的迈了出来，重新去寻找那个散发光芒的我。
我对着水仙球笑了。它长出了小花苞，静静躺在水中，将全身心投入到孕育花儿的过程中，仅仅是这过程，已经使它熠熠生辉了，它那样不急不躁，不泄气，不放弃，它是这样的顽强而美好。
我于是更加努力了，与水仙一起努力，我开始挑战自己，积极参加班干部竞选，参加各类比赛，取得各种各样的荣誉。感到累时，我望望那盆水仙，它默默地告诉我，不要放弃；感到烦躁时，我想想那盆水仙，它默默地告诉我，要不断努力。就这样，我从一颗不起眼的水仙球成长为人们视线中美丽的花朵。
窗台上，水仙在清水中默默的、恬静的生长，它绽放了，经过数日的努力，它终于迎来了那吐着芬芳的洁白的小花，在细碎的阳光下舒展着，开放着，小小的花儿承载着万千神奇魔力。
我闻着花香，醉了。这美丽的水仙啊，我愿在这花香中，和你继续走下去。
