七二一大学开学了
原成都市32中67级5班 下乡知青 石建华
1976年6月2日那天，五冶机修厂7.21工人大学终于开学了。
学校是开学了。可是学校里啥也没有。号称是学校的地方，那里空荡荡的。只有两间原来曾经用作库房的长方形房间，由于长年失修，已经摇摇欲坠。房间里布满了蜘蛛网。墙面和地面上积满了厚厚的灰尘，给我们留下一片灰蒙蒙雾沉沉的肮脏环境，让人们看到第一眼，立刻转身就想走，永远不在回头的感觉。
我们开学的第一课是劳动建校。
没有教室,我们自己动手，全体同学一起努力，突击劳动一个星期，把家属区的两间曾经用作库房，以后废弃的房间全部收拾出来。在内墙面，用石灰水刷刷白，地面再抹上水泥砂浆。这些都是学员们自己完成的。用细铁丝和库房里积压下来的废纸盒包装箱，，把它们翻转过来做室内纸板吊顶，教室所有吊顶和灯具都是是学员们自己动手安装的。
教室里的门窗制作和安装，都是学员中的木工自己完成的。
没有黑板和讲台，我们学员中包括我在内共有三个模型工出身的学员，回到车间，自己动手制作。然后找油漆工帮忙给刷上黑板漆，我又找了十几块大大小小的废旧木料，做了两个黑板架和一个讲台。
我们在室外，平整出一块场地，用来做操场。在这个操场上，我们的学员利用厂里的废材料，自己动手，做了一副篮球架。后来，我们在厂里见了一些废钢管，学员中的电焊工经过切割焊接后，拼凑出一幅双杠和高低杠。摆放在学校的操场上。
教室有了、操场、黑板、篮球架、一个双杠和高低杠也都有了，从外表上，这儿还真有那么点儿像学校的样子了。
学校真是一穷二白，什么都没有，讲课的老师，是从车间里和场部机关科室抽调出来的技术员和工程师担任，他们平时在厂里上班，定时到721来讲课。晚上还要给我们批改作业。那些上课的老师才是最辛苦的。
五冶机修厂7.21工人大学的学员中，除了来自本厂的机关和各车间的职工以外，还接受了五冶一公司和三公司机械科的7名学员。按照厂党委的统一安排，在学校里建立了党支部、团支部和学生会及工会分会。在组织制度上，以确保两至三年的教学任务能够顺利完成。
在这里，说是大学，其实也根本说不上，这算是什么大学啊，我记得在当年，曾经有这么一句流行语：“大学，什么是大学，大学大学，就是大家都来学，只有大家都来学，那样才能称得上大学。”
从学员的文化程度来看，在全校的50名学员中有6%的人是文化大革命以前毕业的高中生，有70%的人是文化大革命以前毕业的初中生，还有24%的小学毕业生。
从政治面貌上看在全体学员中共产党员占10%。共青团员占50%。在共产党员学员中60%是小学毕业的。在共青团员学员中还有2名是小学毕业的。
所有的学员都是来自生产第一线，有着丰富的实践操作经验。但都感到自己文化知识的缺乏。都迫切需要提高现有的文化程度。所以在学习的主观愿望上，他们有着极大的自觉性。有着自觉学习的良好习惯。这与其他的任何教育制度下，那些学生得求学愿望相比较，有着本质的区别。
对着同学们这种参差不齐的文化程度情况，学校里的任科老师，他们将要面临讲课的起点，就是相当头疼的问题。为了照顾学校里的绝大多数，授课的起点，只好以初中文化程度为基准起点，高中生忍一忍，小学文化由各位老师单独给他们开小灶补课。
721学校里总算是开课了。开始授课的起点，大家都是从初中的课程开始上课。虽然我也应该算是初67级毕业的初中生，但我原来读的是初中职业班，所谓职业班，实际上就是半工半读性质。一年里只上半年的课，还有半年时间到建筑工地参加专业劳动。我是初中67级的，从64年9月入学，到66年6月止，满打满算只有两年时间。就这从66年6月开始，全国所有的学校，都已经停课闹革命，在那两年中，实际上只读了一年书。再从66年6月到76年6月。整整10年了。我就再也没有摸书本，过去所学的知识，几乎都全部还给老师了。
老师开始讲课了，我在课堂上，坐在课椅上听讲。经常产生一个幻觉。好像我又回到了我的母校---成都市32中学。曾经记得，在上山下乡刚开始动员的时候。我曾经想到过，将来一定会有重新进学校学习的机会。这还真叫我说准了。也许我是有先见之明吧。整整十年。我又坐在教室里，翻着书本，当学生到学校学习了。只是校园故已去，唯有学子在。如今是在工厂的教室里，重新开始我的学生生活。
开始上课了，白天在教室里，我的确是专心听课，晚上就回家认真写作业。这也许是历史的偶然。我的小弟弟刚好也是那年上初中。我们兄弟两个年龄相差12年。当时的文化程度却都在同一个起跑线上。我爸爸在旁边深有感触地说：“这也许就是历史的巧合。正好你们哥俩都在使用同一个文化层次的课本，你这个当大哥的，就要负责把你弟弟的学习抓一抓、管一管。绝不能让他一放学就到处乱跑。他的作业本，你必须要认真检查。凡是做的不对的，必须要他改正，要他重新做。一直要看到他做正确为止。”
这样一来以来我可就有事情做了。晚上回家通过写作业，和我小弟弟达到相互沟通，遇上我和小弟弟，两个都都搞不懂的习题，就在第二天到学校，向我们学校里的其他同学和老师请教。这样我很快地，就和小弟弟，两个人的学习成绩，就都赶上来了。从这以后，我在学校里，我的作业基本上都可以完成了，晚上回到家里，就可以安心地预习第二天的课程，辅导我弟弟的学习。
在学校里还经常发生这样的事。当我的作业完成以后，然后就放在我的课桌里，经常在第二天一早，上课前该交作业本的时候，我在课桌的抽屉里，无论如何也找不到自己的作业本，我的同桌就经常坐在旁边忍不住笑。有好多次了，我实在忍不住，就正南齐北地问他笑什么，他爽朗地大笑：“你还在找什么找，你的作业本早就在我这儿了。”我也笑着说：“凭什么是我的作业本，就必须非得在你那儿？”他继续笑着大大方方地说：“就凭你是我的同桌，我的作业做不起，同桌的你，作业本就应当是拿给我来抄的。肯定要参考你的作业，必要是还得抄你的。否则我根本就交不到差的。”还有几个人打趣地说：“不光只是他在抄你的，我们几个也都在抄你的。跟你明说吧，你的作业本，大概只有10%的时间会在你的抽屉里。其他的时间，都在我们寝室里。这么跟你说，你只要写完了作业，把作业本放进你的抽屉里，要不了十分钟。你那作业本，就会自动离开你的课桌抽屉。”
我们的数学老师邱工程师，在课堂上给我们评讲作业的时候，经常讲这样一句话：“我经常发现一个奇怪的现象，小石的作业是非常具有代表性，他的作业在哪些地方出错，就总有那么十几个人，步步紧跟着他出错，而且错都错得都是决不走样。甚至很多的数据都错得完全一致。”
我在这个721大学里，开始上基础课的时候还自我感觉良好。语文、数学、政治经济学、社会发展史、平面几何、解析几何、物理等方面的课程。还算是可以的。还经常受到老师的表扬，让我感到沾沾自喜。后来上到专业课和无机化学课。我就感到吃力了。
第一个难关是无机化学课。那些个方程式，把我弄得云里雾里的。化学方程式的配合换算。始终叫我无所适从。后来在学校的学科考试，采用开卷考试，就是开卷考试。能翻书的情况下，我也只得了62分。弄了一个勉强及格。
机械设计原理，这门课是最复杂的。学校的毕业设计，就是设计一个推钢机的综合设计。从设计原理开始到整个机械设备的定型。包括了我们学习的十几门课程的综合反映。所有的每一个步骤，都必须写明他的理论依据和选择依据。从动力传动到推动力的运行过程。包括扭矩、推力的原理和原材料的选择。每个人的课桌上，摆满了各种各样的设计手册。还有大量的计算草稿。那时候，还没有计算器。大量的计算，全靠笔算。这的确是考验一个人定力和耐力最佳机会。
不管怎么样，两年多的721学习，总算是舞弄过去了。
76年7月中旬开始，成都市各单位都在传达地震预报，预计四川地区可能发生地震，
请看下一节《76年地震前后》
