我的老师是一个百科全书式的人物，几乎什么问题他都能轻松解决。在所有文科科目中，语文课是我看来最有趣的课，也是我最希望期盼的课。他的声音十分独特，独特到可以用诡异来形容，他的声音很轻，但有些沙哑，轻到不全神贯注就听不清，有时他的声音变得高昂起来，每每听到这样的声音的时候，我就知道，他在朗读诗歌了。没错，他只有在读诗的时候，才会用这奇怪的声线，以体现出他对诗歌的尊重。他爱读诗，更爱写诗，真是赞。
还有一点是值得普天同庆的，那就是——语文几乎不布置作业！这一点是我从小到大从来没有过的待遇。
——杨润
他的幻灯片上没有吸引眼球的图片，没有多么高超的做幻灯片的技巧，不过，我期待看每张幻灯片的内容，每一张都有魔力，吸引着我专心致志，巴不得把每一个字都磨成细末，用水服下，细细消化感受。
听语文老师上课很轻松，很不想被人打扰。记得有一次旁边的女生用笔敲书，发出少许声音。但语文老师讲得很精彩，我有点受不了女生发出的杂音，就畏畏缩缩的向她递了纸条叫她停下，注意到语文老师也一直看着我的一举一动，但他没有责怪我，继续着他的课。他带给我的感觉很舒服。
——李昕玥
您是我第一个喜欢的语文老师，虽然我恨语文恨到骨子里。以前看到老师，就像看到欠了一屁股债还厚脸皮来借钱的人一样，令人深恶痛绝。
在您的课上，我的眼皮和睦相处，而以往要把嘴角撑烂的哈欠也被驯服得服服帖帖，除了回答问题，连小话都不在出现在嘴角。
在我的前几年求学路上，从未见过有哪一位老师如此教学，名虽不为创新，但创新已融入其中。
——杨睿杰
我的语文老师一副方框眼睛，刘海向两边微微中分，就像生活在旧时代的书生，有着浓浓的韵味从骨子里散出。他上课的方式很新颖，我很喜欢的一点是他从不把我们当小孩子看，适当的年龄，就该了解适当的事，人终会成熟，我想这是他潜移默化教给我的。
——伍芯颖
付老师和蔼可亲，方框的眼镜架细小的身躯已架不住那柔光投射出的对浩瀚无边的知识海洋的贪婪汲取的渴望，那目光，如海绵，似鹰隼，仿佛只需不经意一眼，便可刺穿你漫漫几十载厚重的时光，看透你一生。
付老师个子不高，可确是那个天塌下来能高傲地挺起身子为我们顶着的人。我惊讶于这中等身材所蕴含着的高大灵魂，更惊叹于这小小的头颅里所熔铸的炽热的信仰，海阔的胸襟与渊博的学问，仿佛只需一根针的缝隙便可喷薄出一片海洋。
付老师喜欢着一身黑，黑的衬衫、黑的裤子、黑的皮鞋。他认真，执着，有着不为人知的孤独，他的课堂有趣却不失庄严。他是那个愿意付出自己一生去讲故事的人，那个送无数迷茫的人度过黑暗，躲过深水的摆渡人。
付老师讲到投入的时候，总喜欢四指并拢，大拇指靠在其中，似一个即将盛开的饱满的花骨朵儿，又像一条曲折行进的蛇，翘起自己机警的蛇头，四周侦望，蜿蜒于三尺讲坛。
——谭媛元
他圆挺的鼻头倔强地从两翼中傲立，脸颊微红；有着我父亲一样的身材和穿衣风格；上身一件宽松的短衬衫也难掩圆滚的肚子。有一种莫名的亲切感。
——沈睿璇
从不吝啬分享，即便不为世人所想，你站在文学的山峰上寻找，便没有了那么多阴霾的遮挡，只是为了学生不为淤泥所垢藏。
——刘人玮
他非常独特，我对如今的慢节奏的语文教学十分珍惜。与外班的同学交流语文上课的进度，并没有因为我们的慢进度而焦虑，反而觉得很自豪。
——梁瑛芝
老实说，我认为我们语文老师身上似乎有一种自然的吸引力，能把你拉到他的课堂上，拉到他的世界上，而不像另一种模式——老师在一个世界，同学在另一个世界。在他的课上，可以感受到他不仅是在传播知识，更是在讲学问，传播自己的看法和意见，乃至思想。
——万骁
高中，真的又给了我一个新的视角来看待语文。真的觉得每一天的语文课都好值得期待。
谢谢老师给我们以启迪，让我们从看诗者变为了写诗者。
——何九思
老师的眼里始终闪着活力的光，老师的嘴里始终有讲不完的故事，在语文课堂里，连呼吸都带着轻轻的墨香。我陶醉于这样的课堂，这样一个温柔的、活泼的又认真的老师。
——关玉玺
他往往一手拿稿，一手挥舞，尽抒心中感想，他两眼放光，双脚踮地，尽展对文学的激情与热爱。
——蒋雨桐
和老师相处能充分感受到老师对“语言”的热爱，特别是去功利化的那种纯粹。当其他班忙着“拉进度”的时候，我们惬意地听他谈古论今。
我重新燃起了对语文的兴趣，很喜欢听老师讲故事，或者魏晋风流，世界文学的奥秘，寻常百姓的酸甜。语文，第一次那么贴近我的生活，富有人情味。我猜想，付老师应该是个满怀豪情的人，有故事、有知识、有人文情怀，有“真”字。
——张巧忆
我的语文老师不好看，其貌不扬，蜡黄的脸，油腻且软趴趴的头发耷拉在头顶，看起来如同最笨拙的工匠做了顶假发扣在头上。
他的声音颇有蒋勋的感觉。他很直率，表面上看上去是个很古板的人，实际上，他比我们想象的要开放包容得多。人有时候真不可貌相。
——朱星聿
