春，是清静的语言
不知在这春里，为何有些眩晕，这春的气息里弥漫着一缕一缕的倦怠，迷惑着我，消沉着我，这与每晚的耳鸣和闲光中的木讷是同一幅毒素或蒙药？这是什么春？这哪里是记忆或传说中的春呢？
枣红色的书案，在各色或暗淡或幽明的光里，我翻卷着手头的笔记和书籍，无论是刊物还是文集，是古典的诗赋还是魏晋的人物，总归找不到那些解脱的纠缠的头绪；关于春和春天。无以逃计，拿过一摞作业，翻看孩子们的日记和随笔。而那如唱的手画，奇异的想象，清静的语言，质朴的诗行，却引起倦意而迟钝的思绪，开始灵动飞翔。
原来，我不知道春的去向，春的到来，春的雨光，我甚至查找了春分、惊蛰和清明这些几千年的经典节令，却也不能了解春的真实的声音，春的真实的面孔，春的那如雾如风的裙裾，如阳如星的眸光；只是对着虚无的空，或莫名的纠缠，诘问春是什么？
花圃之中是没有春的，那盛开的花，季季艳丽，却仿佛早早夭折；看到的，到处是残留的花瓣颤抖在春的寒意里，在午暖暮冷的推搡之间，粉碎了自己；还有那新植的草和新植的苗，在肮脏的匍匐于僵硬的砖墙之侧，它有青春可以支撑？它有力量可活去？几棵新植的树木，已经有死掉的，或者光秃秃的没有枝条，或者仍然伸着愤怒的将要干枯的手指，成为网状，在天空中僵持而反抗。
那教室之中以及万家千户之里的碎言碎语，又何来春的笑容？何来春的歌声？分明看到残破的墙报，雨打风损一般，耗灭了整个黑板下部的字迹，已是残疾；分明听到依然如冬的风，嗖嗖赘语，在一个又一个门扉之间纠缠、嬉闹、叨扰。还有那些高门闭户的庭院，为了自家叛逆孩子的出走，伤透脑筋，彻夜不眠，生命极限，在所谓的春天。就是这样的春？这样的春有和风细雨吗？有草碧鸟鸣吗？哪里来的勃勃生机？
但是，今天上午的晨课，我讲到了“质朴”之说，而这一摞的作业里面，孩子们的写作和笔记之中，却写到质朴的春天，春天的质朴。大音希声哉，我故作其事的讲述的质朴的故事及其仰慕之情，一室明朗而沉默的眼睛之间，他们却寂寞无声；在当时，寂寞而声。
这是为什么，他们寂寞无声？翻看孩子们的日记和随笔，那如唱的手画，奇异的想象，清静的语言，质朴的诗行，使我明白，原来他们的天真质朴，清澈宁静，正是春天的语言和歌声，他们对周围世界的渴望，正是万物萌发的肇始和诗情。哦，春天就在身边，不仅那百花繁荣、千亩良田；不仅是风暖光和，晴丽长天。
是的，春天是我的孩子们那飞荡的想象，是他们健美的身姿和闪烁的眉眼，是他们的队伍及队伍的整装待发，是他们滋润的心田，含蓄的萌着绿莹莹万千希望的心田；是他们质朴而清静的语言，质地朴实清纯宁静的语言。
