指导作文，我们总是说：“写吧，文章是写出来的，会越写越好”；有时还会说：“曹雪芹写《红楼梦》，披阅十载，增删五次。因此，文章是改出来的。”可是，佳作的诞生，除“写”“改”两把利剑外，还有一招：即“悟”，作文感悟怎能少？
悟”，包括感悟生活之道，感悟作文之道。
一。感悟生活之道
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。作文，要有源头活水，即生活。一个人见闻多少，阅历深浅，直接反映在文章的深浅、内容的简丰上。熟视无睹，无异于盲人识日，一鳞半爪，谬误百出；要么井底之蛙，只能看到外面的一线天。茫茫宇宙，朗朗乾坤，又怎能揽于笔端，诉诸于文？
生活，丰富多彩，形、色、声、味俱全；人事景情物，与你朝夕相伴。记所见，述所闻，描所感，皆可为文。魏书生老师称写日记为“道德长跑”。写前的生活积累，阅历的增加，素材的搜寻，难道不是写前的助跑？荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”聚一聚，集腋成裘，聚沙成塔，生活的积累为写作打下了厚实的基础。
一己之得，一点感悟，形成书面文字，都是佳作。鲁迅先生第二次回故乡，看到故乡的凄凉、破败，经济萧条，感触很深，写出了小说《故乡》。林庚吟诵古诗，青、绿两色映入眼底，玩味、品析，写成文学赏析文章《青与绿》，杨朔散文《荔枝蜜》、魏巍《谁是最可爱的人》，谁能说不是生活的结晶、情感的宣泄呢？
因此，情、义、理的“悟”从生活中来；悟生活，就有了创作的激情与灵感。 (日志文章 )
二。悟作文之道
感悟的对象———作文，可以是自己的，也可以是别人的。感悟言语、选材、构思、立意的特点，吸取精华，为我所用，可提升自己文章的质量。读《掀起“雨”的盖头来》，我们便可悟出一种拟题技巧：巧用歌词，加以改编，新颖别致；《口技》的作者林嗣环用文章告诉我们一种写作技巧：正面描写与侧面描写相结合；《怀疑与学问》告知我们：引名言提论点，用事实作论据，极有说服力。《纸船》的结尾展开想象，使诗的构思峰回路转，别出心裁，表达了对母亲的一种刻骨铭心的思念之情，深化了主旨。感悟作文的点点滴滴，开拓视野，使文章技法高人一筹。
悟自己文章，超越自己，提高自己！
悟别人文章，它山之石，可以攻玉！
谁说好文章，尽是“写”“改”出来的呢？“悟”能少吗？
多年的教学经验，让我养成了一种教学习惯：好文章，大家共同分享，找文章的借鉴点、提升点，学生的作品会有一个质的飞跃。基于以上原因，学生作文连连刊载。由此我悟出：好文章是大家“悟”出来的！
谁能天生就是作家呢？刚诞生的作品，瑕疵很多，劣等品比比皆是。如何更新换代，打造新产品，便要去糟粕，换包装，立灵魂，使文章改头换面，金玉内外。而这番过程，需要劳心费神，怎能缺“悟”呢？
最后，我要说：悟生活，便有了写作的源头活水；悟作文，便有章法可循，技法可依。文章的质量升格就不是一句空话！
作者：禾火
