很多家反映我对孩子们温和友善，孩子喜欢在我面前撒娇淘气，偶尔还会在课外和我打成一片。他们抱怨很难和孩子相处，甚至还无法理解我的耐心，为什么可以围绕一个无关紧要的问题和孩子们探讨几个钟头。我说我希望每个孩子都能够成为我的朋友，并可以在一个宽松的环境里学习生活，在我的课堂里他们能够尽显自己的天性。
有些家长甚至说如果孩子上课不听话可以打他们树立威信，这让我觉得无法接受。我对他们说，打骂孩子是解决不了任何问题的，我从小都没有因为学习上接受过来自家长和老师的任何体罚。他们还是摇头质疑。总是在网上看到一些关于老师体罚学生丑恶报道，我没有想到还有家长怂恿老师这样做。望子成龙可以理解，但家庭暴力和学校暴力是绝对不能提倡的。每个孩子都拥有一个金子般的心。淳朴、善良、活泼可爱又不是风趣。他们有很多优点都是成人所缺乏的，而这些优点也会在社会的染缸中消磨殆尽。我们每个人都曾是孩子，都拥有一颗晶莹剔透的心。与孩子交往可以让我们看到儿时的自己，就像一个迷失的在海上的旅行者偶尔还能拾到岸边珍稀的贝壳。要想和他们交往，就要让自己和他们保持同一个高度。
教育模式的的轮回，很多家长会拿过去父母对自己的教育，来教育自己的孩子。譬如说，我们那个时候怎么怎么样？我们那个时候是如何的刻苦学习，是如何乖巧听话。如果父辈当时对自己的非常严厉的话，他们对自己的孩子很可能就从在着暴力的倾向。他们会觉得这是理所当然的，孩子就应该承受这一切，并且毫无理由的服从他们的命令和安排。不考虑现实的原因因人而异，激发孩子的反抗情绪之后，有觉得是孩子不够懂事没有别家的孩子，一切都在恶性的循环。为什么不站在孩子的角度上，看他们需要什么要的教育模式。
不随意的批判过我的学生，也不会特意地在学生之间任意比较，在我的眼里他们同样的重要，都有自己于众不同之处。学会均衡评价学生的优劣是非常有必要的，加以扶正那就更好了。比如一个学生在他的作文中写道：我们家有大约四千只老鼠，我从邻居家里请来一直猫帮我.我不会严厉指责我的学生写出的句子严重违反事实。我会很幽默的去回应的，还会夸他想象力丰富，在一个很轻松的环境里，指出他的错误。在很多家长那里总是用自己孩子的劣势和别的孩子的优势相比，然后生气的抱怨自己的孩子，如果孩子无法改正，还会拳脚相加。说实在的我不喜欢一个家长在我的面前或者其他孩子的面前训斥自己的孩子，那样会让孩子自尊心受挫，孩子和大人一样同样需要受到自尊。我有两个学生，一个很聪明一个稍微有点迟钝。他们是在同一时间上课的，家长经常在上课的时候旁听。觉得自己孩子稍微有点一点不如另外一个孩子就会对孩子进行威逼，她妈妈总是问我孩子是不是不好好学习。我知道孩子已经很努力地在学习，我总是跟她的妈妈说学习和孩子的智力有很大的关系，她也了解孩子的智力稍弱，但还是改变不了自己对孩子的态度。孩子书背慢了，也会受到责罚。她的妈妈很苦恼，她说她也不想那样对得孩子，问我背书有什么简单的方法，我笑着说我小的时候水准也还那还孩子差不多。我请她多站在孩子的角度考虑问题，想一想自己小时候的样子，就能够理解孩子现在的处境了，对孩子就会更有耐心了。早点发现孩子的优势，总比揪住缺点不放要好的多。自己的孩子就是唯一的最好的，不要刻意的去和别人的孩子作比较。
去了解我的学生，熟知他们的各自的性情。每个孩子都希望得到老师的认同和赞赏，因此他们也会选择不同的方式来展示自己。第一节课我就收到了一只精巧的小纸船，那只纸船很漂亮，让我想起了小时候自己和小伙伴们玩耍的景象。我再上课的时候，有一双漂亮的大眼睛总静静地看着我，眼睛里充满了期盼，我知道那只漂亮的小纸船一定是她送的，就我给了她相应的回应，后来我发觉每节课她都会很专注。只有你读懂他们，你就会知道他们需要的很少，也许只是一个微笑，一个注视的目光。学生们喜欢给我跳舞，喜欢给我讲故事，喜欢在我的课堂上唱一段很稚气的英文歌，他们的目的很单纯，所做的这一切都是为老师的欢喜，希望带到老师的肯定和赞美，所以不管多累，都要用心的欣赏，并给予适度的赞美。
孩子们会很渴望了解自己的老师，我想也会恨渴望了解自己的父母，所以在孩子的面前，必要的时候要摘掉脸上的面纱。有个非常调皮的学生总是在每次上课的时候就说我总是变化多端，那我就得为他们解释我为什么会变化多端了。他说我像某个电视剧的警察，那就不妨给他表演一段，生活和学习不要严肃的成为负担。和孩子们交往，情趣无处不在。还有个女孩子总是喜欢在下课的时候，询问我当天的心情，她会写上便条。老师你怎么今天一会高兴一会又不高兴呢？老师你怎么昨天高兴今天又不高兴呢？我问她老师高不高兴对她真的很重要吗？她说小声说，是的，如果老师不高兴，他们心里就很难受，他们要努力的让老师开心。那时我觉得自己一定要有好的心境，因为有一群天真烂漫的孩子正关注着我的生活。并且我会主动把每天发生在自己身上的事情有选择的告诉他们，让他们“放心”。
