《该死的歌德》是一部由博拉·达格特肯执导，埃利亚斯·穆巴里克 / 卡罗莉内·赫尔富特 / 卡蒂娅·里曼主演的一部喜剧类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的观后感，希望对大家能有帮助。
德国影片中的叛逆、不羁、开放、无所畏惧里，是责任、保守、严谨的底子。
喜欢的两处：
一处是，穆勒终于拿到钱后，对钱的分配。1.还欠兄弟的钱；2.答应给妓女朋友买MM的钱；3.为了得到女教师的爱而交给学校的钱；
另一处，是穆勒决定继续做老师，过马路，红灯亮，他本能地拦住准备闯红灯的孩子，而后那个小孩犹豫地羞涩地握住了穆勒的手。
《该死的歌德》观后感(二)：那里可以看
那里可以看啊，？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
《该死的歌德》观后感(三)：流氓遇上学渣，组队开黑逆袭
看完了这部德国喜剧电影:《该死的歌德》，还蛮不错的，一个地痞流氓误打误撞成了老师和一群叛逆蠢坏的学渣学生斗智斗勇并感化改变他们，一路逆袭，并且遇到一个傻白甜的热衷于教育的女老师，顺便实现了爱情事业双丰收的人生励志故事，德国的喜剧太搞了，连妓女都可以有情有义，可以光明正大地进出学校，让那些坑蒙拐骗，烧杀抢掠的社会败类去学校接受一下洗礼，和坏学生过过招，他们就会带领坏学生一起改过自新，实现人生的逆袭，哈哈哈哈！ 影片讲述了痞子泽基刚刚出狱，找到了藏有以前抢来的赃款的地方，谁知那里居然建了一所歌德学校。于是他装成代课老师混进学校，找寻藏匿的地点……
《该死的歌德》观后感(四)：该死的朱熹，该死的孔子——我们不可以有
德国人拿自己国家的名人名字开玩笑，原意还是粗口来的，我们的网友也曾经流行恶搞杜甫很快、李白很黑，但时下是搞不起来了，网络实名制的全面执行，动辄就可能因言获罪被拘留罚款。
剧情也算不上新鲜啦，这种罪犯出狱后找赃款赃物，却发现埋藏地已经变成了小区什么的梗，不说外国片，连国产片几年前都有一部（片名忘了，实在是太烂，所以没什么印象）。痞子老师的设定，很像《麻辣教师GTO》、《极道鲜师》，再碰上一班顽皮学生，喜感就出来了。不过过于强调师生相处的戏，犯罪的元素却少了，如果加上一条同伙（或者敌对团伙）也在找这笔钱，双方因黑吃黑而发生大战，是不是比纯粹的师生关系、爱情喜剧更有意思？就正如《逃学威龙》一样，多了动作犯罪的元素，更有看头。
这部电影充满了背叛、痛楚，但是在爱情面前，这些都是渺小的。只有爱情才是伟大的，爱情能帮我们战胜一切。
这部电影让我感慨颇多，特别是结尾，总是出乎意料，但是我觉得有个大家出乎意料的结尾，恰恰能够体现出编剧的能力。
感觉这部电影的色调看起来非常舒服，一点也不花哨，特别的平静而又舒缓。
故事很感人，具有很强的可看性，我看电影的时候完全的投入到故事情节里面去了，邻座的女的还哭了。
电影里的悲欢离合最让人动容，因为电影要在很短的时间里出很好的效果，同时爱情的力量也是伟大的。
电影的取景非常棒，特别是它的特写镜头，把所有人的内心世界都淋漓尽致地展现了出来。
这部电影充满了背叛、痛楚，但是在爱情面前，这些都是渺小的。只有爱情才是伟大的，爱情能帮我们战胜一切。
《该死的歌德》观后感(六)：该死的标题
这电影上映前就在关注了，上映后满世界的找资源，找到后又没时间看，好在昨天终于抽空把它看完了。看完之后，是因为期待太久太大了吗，看完的感觉并不很畅快，这么一部电影能在德国国内拿到七千多万美元的总票房，光靠其中夹杂着各种黄暴元素和美式屎尿屁是达不到这成绩的。
想起之前看过的一部日剧《龙樱》，樱木健二和泽基一样，劣迹斑斑，不学无术，十足的痞子作风。痞子教师对上流氓学生，最后都取得成功。如此俗套的剧情，Fack Ju Göthe却拍的温情十足，令人笑中带泪。德国人的责任感确实非常值得学习，泽基装成代课老师只是为了拿回赃款，可他又不能离开学校，因为他知道除了他，没人可以帮助那些他口中的“反社会分子”，当然，还有那份“爱”（吐槽一下，女主身材不错，就是长得。。。）这一点，从二战来看也很明显，德国该赔偿赔偿，该道歉道歉，这个民族已经认识到战争所带给别的国家的灾难和不幸。反观之，某个国家，从战败以来，从来没有给被侵略国家任何道歉和赔偿，其国内的右翼思想和军国主义思想依旧盛行。
以前我老师就说过：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这话真是不无道理。想想看，要是我之前的学习生涯里有泽基这样的“老师”，我的人生，价值观会不会与现在有所不同呢。（吐槽，德国人到底是有多爱喝啤酒啊）
平日里很少看德国电影，所知皆为战争题材。想不到，校园、社会、青春也能拍的挺好。
男主时刻： 男主好帅，穿着背心，拿着电钻在挖掘的时候，简直不能再A。在泳池的时候，身材也是绝。而这个人设最可喜的一点就是成长。从一开始上课的不讲课到最后用自己的亲身经历去告诉学生们什么时候是好的什么是不好的。他也很男人，体育馆挖回了自己的钱之后，该还的还给兄弟、该给朋友的给朋友、该给学校补偿的给学校。 在马路边，最小的那个学生羞涩地牵起老师的手的时候，真的蛮感人的。
女主时刻： 从自卑被学生欺负的胆怯，变成跟学生一样在夜晚去涂鸦，酷girl。女主有好几次委委屈屈哭了的样子真的好可爱哈哈哈哈，是本片的笑点之一。
当然，要说起本片的一个核心就是教育。何谓为人师，教与育，为之师也。片中或许给我们一种启示，照葫芦画瓢的学生是得不到成长的，男主为何可以教好这一群学生，核心在于“为人师”。我们可以看到这个老师的魅力所在，他的行为和做事风格都是会影响学生的。学生一开始是因为怕男主，到后来是因为男主的“为人师”。当然，在国内，是很难感受到这种文化氛围或者说这种较为不一样的教育。就想老师带着学生去涂鸦，是一种参与、一种鼓励。并不是在于本身是不是合法。校长为了留住男主，不也伪造了证书。
所以，很多事情没有绝对的对与错，何况是面对一个个活生生学生的教育本身呢。
从全世界范围来看，教育题材类电影都容易陷入窠臼，就像总裁文一样，每一部成功的教育类电影，都得有一个强悍的不按常理出牌的老师，教室里坐着的学生也绝非善茬，他们喜欢挑战权威，抽烟喝酒带着个鼻环，在学校晃来晃去，聪明归聪明，就是不肯走正路。这时候，酷拽的老师一定会用不同寻常的教育理念让这群学生重归正规。
《死亡诗社》、《蒙娜丽莎的微笑》、《龙樱》、《GTO》，包括这部《该死的歌德》。
我喜欢看各种各样的教育电影，觉得教育本身是一件非常有意思的事情。就像 乱世佳人 里白瑞德说看着一个小孩变成一个可恶的大人，这个过程实在太美妙。我也喜欢看各种大人如何对待他们的小孩子，但我觉得从长远来看，学校教育带给人的东西可能更多，因为大家在学校里待得时间更长。
同样一个很威的类似孩子王式的老师，可能长久以来也是孩子的梦想。这也是影视题材里喜欢这么做的原因。
而每个孩子似乎内心里都渴望患一点儿中二病，就像电影里那些想做贩毒、领救济金的小孩。直接带着看看那赤裸裸的生活，一切就退缩了。
这部电影是去年德国的国产票房冠军，据说拿到七千多万美元，可是让我说这部电影和我们的《泰囧》相比也高咖不了多少。
另外再感慨一点，看过那么多教育方面的影视剧，最喜欢的还是《死亡诗社》、《蒙娜丽莎的微笑》，他在一本正经的跟你探讨一些东西，麻辣教师、该死的歌德这些东西过于娱乐与肤浅。
同时还会更偏向《女王的教室》，有时也会想，老师到底应该是怎样的存在？是现在大家强调的一团和气的与学生打成一片，还是应该像女王那样做一座山川，一座无法跨过的障碍，当孩子真的把你这道坎越过去了，他也就真的成长了。现在很多时候，大家不喜欢给孩子设置这样的障碍.说真的，有时候觉得小孩什么也不懂，很多时候还蛮自私的。
《该死的歌德》观后感(九)：痞痞的文艺
从大二到大三，一直没有写下关于任何电影的影评，当然也没有向谁推荐过所谓的好看的电影，今日无事，偶然间翻出来看了看这部电影，，，说实话看完之后感觉不错，想在网上找一些关于我在暴风上看到的名为《代课老师》的资料来补充，但是找了半天没找到，最后发现这部电影还有一个文艺的名字叫《该死的歌德》。作为一个痞子来说，这种痞痞的文艺正对我胃口，即使对德语一窍不通，对涂鸦一无所知，更认不出来基赞一伙人在火车上涂鸦的内容都是些什么，但从演员们出神的表演中就不难看出其剧情的流畅性，同国内校园题材电影相比较……我可能要要做一回崇洋媚外的小人了，单故事内容来说就已经远胜国产片了，除了老师角度，学生角度，更是从社会上妓女毒贩等全方位的视角为我们解读人性，突出性格，我们看到的学校就是一个被缩小的社会，除了各色的人之外，更有不少只存在于现实而不出现在媒体资料的一系列问题和现象；这与我国校园题材的电影只写爱情美好，却又昙花一现的为社会现实所打败的调调确实差别极大，看惯了国产爱情电影的人如果想换换口味的话这是个不错的选择。
除此之外，我第一次发现原来长得不好看身材不好的人居然也可以演那么好，对于施纳贝尔是泰特这个难记的女主来说，我一看到她哭就想笑==，原谅我白痴一样的笑点。可就演技来说的话我挺喜欢她。我想在没有中文字幕的情况下能看懂这部电影那肯定又会是一种不一样的境界了，当然这对大多数人来说就是想想。对每个人来说都有一个让人感动的瞬间，，我的那个瞬间不是女主从抽屉里拿出那个穆勒的动力的时候，也不是穆勒和小孩子们过马路时和绿衣小男孩牵手的瞬间，而是穆勒假装逃亡让女主等他自五年之后女主的表现，毫不犹豫同时又那么委屈，我觉得这时最能体现她骨子里的倔强。也许正是因为男女主角都带着些痞痞的叛逆和倔强的个性，才让我为之兴奋，简言之痞子气息十足的我确实喜欢这种痞痞的文艺！
《该死的歌德》观后感(十)：师者何为
多年前，还在读书的时候，看了日本的《极道鲜师》，现在回想起当时的感受，也是热血沸腾、充满正义感，一个身份特殊的教师，能救叛逆学生于水火之中，能用学生认同的方法和理念引导他们归于适合他们的正途。昨天看到这部电影的简介，特意找到了来观看。些许感动，些许笑料，些许感触······回想自己读书时候，叛逆的同班同学欺负自己班的同学，现在回想起来，那时候他们的行为，是够得上校园欺凌的。再有在老师凳子上放口香糖的行为，也是非常不尊重人的。很多人因为家庭，因为环境，性格有些极端，或是叛逆，或是种种不可爱的样子。但，要是都能变好，该有多好呀。
这部电影的主人公其实是很多孩子童年的缩影，虽然最后长大不至于也变成银行抢劫犯，但真的，过得不是很好。电影主人公泽基性格之中还是存在良知的，他挖到那袋钱之后又哭又笑。把该还的钱还给了自己的朋友，把许诺给J女的钱也给了她。最后甚至把剩下的钱用来修补挖出来的洞·····虽然在电影完全结束前，我都无法对这个人物下定论。但，电影结尾，他成为了一名教师，校长想方设法把他留下了。给了他一次机会。
很多人，还只是孩子，也需要别人给予机会。老师也该多给孩子机会。现在孩子真是太多了，有时候老师总会忽略一些听话沉默的孩子。就如电影中，最调皮最嚣张的学生总能引起老师的关注，让老师时刻记得。而女主的妹妹，有些自卑，在班里也是非常的不起眼，甚至抑郁想要自杀。学生不是在学校就是在家，当然，放到现在，还有手机网络等能深刻影响他们。老师该做什么呢？不同的学生也要对症下药。我很欣赏那种能将差生引入正途的老师，他们比其他老师付出更多的精力和情感。虽说严师出高徒，但出于叛逆期的孩子，却总喜欢跟家长老师正面刚。所以这样看来，不论是《极道鲜师》，还是《该死的歌德》，都是老师刚过学生，学生崇拜信任老师的结果。放在当下社会，恐怕只能通过一些技能和人格魅力来征服吸引学生啦！
