《有种，请坐第一排》是一本由蔡淇华著作，江苏凤凰文艺出版社出版的平装图书，本书定价：34.00，页数：232，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《有种，请坐第一排》读后感(一)：传说中的第一排
第一排是“差生”的最害怕的地方，是求知欲强的人的宝地。有一些所谓的“差生【其实就是自己懒不愿意学习找个借口】”就说第一排“做卷子时很容易被看,如果错了会被骂”“不喜欢在老师眼皮底下呆着”“明明成绩不好，还要装着很认真听课的样子。”我想说这都是借口，没有学不好的习，只有不想学习的人。
《有种，请坐第一排》读后感(二)：有种和勇敢冒险一样，会令人肾上腺激素分泌，来呀一起呀。
平常我们过得很无聊，
面目可憎，
而且几乎是很单纯的生活……
快乐是可以练习的，我大脑的“快乐回路”好像是身上的肌肉，训练后韧性变强。 面对生命的无常，我知道有生之年不可能躲掉“不快乐”的突袭，但我们可以做到的是继续锻炼快乐的肌肉，等待面对生命的猝然一击时，快乐肌肉可以拉我们起来，然后对我们说，“今天，你还是可以决定快乐！”
那天我提醒自己要像S，学着在日后不快乐的时候，马上选择做“对的事”。我知道“负面思考”和“抱怨”是过去错的选择，"
工研院简报实验室创办人孙治华曾说：“任何人只要愿意用‘读者看得下去’的语言，连续在网络上分享自己的专业三个月，他不成功也很难。"
《有种，请坐第一排》读后感(三)：9月迟到的书评
a.爱因斯坦说：每个人都是天才。但如果你用爬树的能力来评判一条鱼，鱼一生都会相信自己很愚蠢。
.数据经过整理才成为值得利用信息，信息通过思辩才会成为知识，经过发展、批判才成为逻辑。
c.如果觉得怪怪的，不要照单全收。
d.灵感，是弱者的借口；习惯好，灵感自己会来。
e.山本耀司说：开始模仿自己喜欢的东西。先抄抄抄，到后来就会找到自己。
f.若不想枯萎于与人群之中，就必须学习利用所有杯子喝水。
g.做什么比懂什么重要。
h.在“被迫做事中”找到能够做的事。
i.一生中，有时候是你造就了选择，哟时候选择造就了你。
j.不快乐的时候做对的事，快乐是可以练习的。大脑中“快乐回路”好像是身上肌肉，训练后变强。
k.你的程度真的差很多，但唯一能追上来的可能就是继续写下去，关闭你的退路。
《有种，请坐第一排》读后感(四)：蜕变之路
师者，传道、授业、解惑也！
看到蔡淇华老师的《有种，请坐第一排》这本书时有种相见恨晚的感觉。蔡淇华身为台湾高级教师，2014年获得台湾“师铎奖”，是台湾著名教育学者，已发表著作《一万小时的工程：隐形天才》。翻开这本书的同时不自觉的想到了我在学校时的座位，说实话同样是在教室里的位置我离第一排却是那么近又那么远。在我求学的岁月里，我始终对第一排的位置是避之若虎，或许多多少少因为远离第一排的原因，我上学时的成绩一直很一般。
而现在看了这本书，相见恨晚。我在想假如我在上学时代可以读到这本书，改变自己，勇于坐在第一排，或许我的人生会因此而改变。但人生没有如果只有结果，好在我的人生还有机遇更有机会，所以我相信每个人读这本书都会有很大的收获。《有种，请坐第一排》这本书所书写的内容真实不浮夸，每一个词，每一个句子，每一段话都是精准而完美。读这本书你会认识到，勇敢的坐到第一排是与磨砺、机会面对面，这样对于人生是一种提高和奋斗。
看这本书你会学到很多东西，你会更自信、更勇敢、更坚强、更敢于面对。你会认识到人生中的很多事情是可以练习的，比如说快乐，快乐练久了你就会发现，再不快乐说放下就放下了。人的一生中有很多的选择，有时候是你造就了选择，有时候是选择造就了你。就像现在的这个时刻，我可以说是选择《有种，请坐第一排》这本书会造就今后不一样的我。我给了自己更多的机会去选择，增加了我人生的可能性，我不敢说我改变了人生，但我的人生或许会有更多别样的精彩。
蔡淇华无愧是一个优秀的教育学者，正是因为蔡老师长期从事教育工作，他才能对学生成长时期的心态把握得如此精准。说实话我特别想遇上一个像蔡老师一样的良师益友。他的别样教学法，他善于激发学生的热情。在他所教授的学生中，学生们对他的评价是特别的高，学生的夸奖，学生做出来的成绩那才是对一个教学工作者成绩最大的肯定。
《有种，请坐第一排》这就是一本让人蜕变之书，相信每一个愿意拥有更好人生的人都应该好好的研读一下。在这本书里蔡淇华老师，字字珠玑、句句深情地写就了这本心血之作。他诚挚地告诉青少年们如何面对未来，又该怎样把握时间提升自身的能力，以及深入理解日后将一肩扛起的社会责任；期望青少年们能坐到课堂、社会甚至人生的第一排，能发现一片崭新的风景，甚至找到一个魔幻入口，抵达一个意想不到的人生。看到这里才发现这蔡是一个作为“师者”最好的态度。
读完了这本书，我也希望更多的人能坐到第一排，这不仅是课堂的第一排，我更希望是社会是人生的第一排。人生的蜕变之路，从坐在第一排开始！
《有种，请坐第一排》读后感(五)：勇坐第一排
勇坐第一排 在读书时代，从没有坐过教室第一排的我，自然是没有办法诉说坐在第一排的感受，但是我确实做过最后一排的位置，不是因为个子高，也不是因为学习成绩差，更不是因为坐在最后一排视野好，可以俯瞰整个教室的各个角落，仅仅只是因为刚转学，恰好只有最后一排有空位置，于是就坐在最后一排的我，一坐就是半个学期。在半个学期的后排生涯中，上课睡觉、玩游戏机、看小说、传纸条什么的都做过，倒也没被老师班主任等发现，便越发的猖獗，以至于那半个学期的成绩便一直属于吊车尾。 传说，第一排的位置是老师特意留出来的，专门安置上课调皮捣蛋，不专心听讲，搞小动作的同学。为了更好的教授知识和监督学生，第一排的座位看起来，永远都不那么受欢迎。然而，在学生时代，每个学期都不乏成绩好的乖学生，勇敢的自动坐到第一排。反正，在学生时代来说，感觉主动选择坐到第一排的同学，都是有魄力和胆量的，内心是非常佩服的。 《有种，请坐第一排》由台湾高级教师蔡淇华创作，讲述如何从教师的最后一排，坐到世界的第一排。坐第一排是一种学习的途径，如果遇到有料的老师，快冲到第一排吧。在第一排的视野和专注程度永远要比其他的高一点，也就在学习和接收信息方面做得更加全面和完善。坐第一排也是一种人生追求的态度，第一的概念永远要比其他排名耀眼的多。与第一排为伍，是直面磨难的勇气，与机会的面对面的挑战，是心态上的昂扬斗志，是情感上的洒脱和不羁。 在本书当中，作者从请坐第一排的理念出发，阐述了学习和生活中实践出来的经验和做法，给当下迷茫的年轻人一点指导，拨开混沌的迷雾，澄清错误的想法。从勇敢的坐到第一排，磨炼品格，当一个让人放心的人，到安度青春的暗涌，改变坏习惯，获得真挚的友谊，再到坚持自我，持之以恒推开现实的大门，拥抱美好的前程。文中不乏当下火热的年轻企业家成功人士的经历，既恰到好处的契合了年轻人的口味，又有见地的指出青年应该学习到的精华。 认真生活，把握梦想，激发创意，适时选择。每一个年轻人都有自己的生活和学习的方式和方法，选择最适合自己的、最有效的途径，开拓视野，从勇敢坐“第一排”开始，终有一天，你会得到更广阔的人生。
《有种，请坐第一排》读后感(六)：坐在第一排，直面广阔人生
在如今这个信息化的时代，孩子们愈发早熟，似乎越来越难管教，不禁家长束手无策，对老师们也是个巨大的挑战。青春期的学生尤其叛逆，喜欢做各种调皮的事，来刷存在感，引起老师的注意，过去的老师面对这种情况，一言不合就体罚、请家长来解决问题，现在来说，这可是下下策，只会引起学生的反感，从而更加抗拒老师的存在，因此如何找准定位，教导学生成才，是作为老师需要反思的问题。
由于我是个师范生，我也经常会思考宽泛的“教育”问题，而这本《有种，请坐第一排》貌似给我指引了一条明路。作者蔡淇华，是台湾高级教师，2014年台湾“师铎奖” 得主，现任台中市立惠文高中教师兼图书馆主任。通过自己多年的教学体会，蔡老师恳切地劝诫青少年必须把握时间，提升自身能力，才能更好的面对未来，并肩负起社会的重担。他也希望青少年敢于坐到课堂、社会甚至人生的第一排，去发现从未见过的风景，走向意想不到的人生。
回顾学生时代，我想很少有人会说“我坐过第一排”，第一排一直以来就是很恐怖的存在，与老师的距离太近，仿佛老师就是洪水猛兽，谁也不敢轻易靠近。因此，坐第一排的一般都是个子矮或近视的同学，在迫于无奈下占据的。这种情况到了大学更是屡见不鲜，不止第一排，前面好几排都是空荡荡的，大家都习惯从后往前坐。除非授课老师再三强调后面几排不能坐人，迟到的同学才会逼不得已往前排坐。这样的课堂究竟是怎么了？在大学，老师讲课无聊是一个方面，但更多的是有了网络的诱惑，大家都喜欢躲在后面玩手机，毕竟好不容易熬了三年才来到大学，当然要好好释放自己。作者起初也是这样，直到一位年轻老师授课有料，才逐渐吸引他坐到第一排，从而发现了第一排的风景。故作者认为，一旦遇到有料的老师，必须赶紧冲到第一排，认真吸取干货！
除此之外，作者认为每个人都是天才，只是没有用对地方，而这也是最令我钦佩他的一点。在女儿中考落榜时，他力排众议送女儿去高职读书，在一般人看来，去职校念书的一般都是成绩不咋地、随便混日子的人，但作者从实际出发，站在女儿的角度考虑，女儿对理科备受打击，长此以往，必将对学习失去兴趣，与其这样，不如让女儿去对理科要求较低的学校，发挥女儿文科的长处，或许能让女儿重新恢复自信。说到这里，不少人会羡慕作者女儿，有这么人性化的父亲，懂得为女儿考虑。毕竟大多数的家长，宁愿费尽心思送孩子去好一点的学校，为孩子提供优渥的环境，让孩子参加各种补习班，却从未想过这些到底适不适合孩子，也不关心孩子内心的想法，孩子得不到理解，只会郁郁不得志，逐渐怀疑自己。
读完此书，再回顾过去，我们不禁会反思，在最该学习的时侯，埋在后排做其他事，似乎浪费了太多时间，因此我们要勇敢的坐到“第一排”，抓住最好的学习机会，开阔视野，走向新的人生。同样，对家长和老师而言，书中也有很多值得借鉴的地方。
《有种，请坐第一排》读后感(七)：站得高才能看得远
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。只有在广阔的天地里，我们才能自由地施展我们的才华。社会既现实又残酷，它不像成绩那么呆板，它的灵活性极大，不是你成绩优秀，就一定能在社会上立足，我们要学会适者生存。但是有一点，如果你有足够的本事，天下何其大，肯定有你的用武之地。
勇敢地坐到第一排，小学时，多数老师会因为个子高矮来排队，个子矮的无疑会往前排坐；初中时，老师会按成绩好坏、个子高矮综合考虑，基本上坐在前排的是好学生；高中时，后排肯定是超自我、超有个性的，最主要是成绩也不咋的，那气势有点类似我自横刀向天笑，笑完我就去睡觉。在他们各自眼里，都是傻瓜型或者另类，或者怪伽。有时候，我们做出的最艰难的选择，最终会成为我们做过的最漂亮的事。勇敢地坐到“第一排”，你会得到更广阔的人生。
纵观我们走过的路，我也希望孩子们不要成为学习的机器，不要被所谓的制度所绑架，成为差不多先生/小姐，没有一点自己的特色。蔡淇华的女儿在读中学的时候，数学成绩一直比较差，连高中都考不上，她也格外认真、十分努力，只能拿到PR60。在父亲的英明开导下，她果断念职高，在那里如鱼得水，最终找回那失去的自信。爱因斯坦说过，每个人都是天才，但如果你用爬树的能力来评判一条鱼，鱼一生都会相信自己很愚蠢。一个国家可能只需要十分之一的人是全能型的人才，其他的人好好学习发挥自己的天分即可，但是现在社会的怪态是要求最好所有的学生都是五科全能，这怎么可能，十个手指还有长有短呢。在学习中我们要善于发现自己的长处，如果不能选择和别人走同一条路，那就毅然跳进属于自己的河流，用自己的鳍去界定世界的疆域。
阅读没有“量变”，就不可能“质变”为理解力，阅读没有形成习惯，长大后很难再亲近书本。有时只能看到眼前的利益，因为阅读需要耗费很长的时间才能看到收获，而且现在的学业又如此忙碌，我也一度跳不出这个圈子，因为升学看的只是分数和证书，它才不会管你读了多少课外读物。写作文只是为了写作文，七拼八凑，看不出一点属于自己的思想和内容，甚至在网上都能找到一模一样或者类似的，不知道我们到底以什么样的态度来对待学习，还是说整个教育体制就有问题，一味地要求升学率而忽略了对孩子们的引导。我也希望我们能像芬兰学校那样重视阅读，不再让孩子们拘泥于死记硬背，让他们真正走向阅读，从量变到质变这一飞跃的完成。
在该努力的年纪一定要努力，不要等到真正要用时才明白“书到用时方恨少，事非经过不知难”。如果你技不如人，请你正视自己的状态，也请你格外努力，因为我们不是天才，那就把别人喝咖啡的功夫用在学习上，把别人聊天的时间用在工作上。就像蔡淇华老师所说，若不想枯萎于人群之中，就必须学习利用所有的杯子喝水。
只有自己努力了，强大了，你才能真正进入另外一个世界，领略到不一样的风景，抵达意想不到的人生。坐坐“第一排”，寻找不一样的人生吧！
《有种，请坐第一排》读后感(八)：你在人生中做第一排了么？
个人很喜欢本书的题目《有种，请坐第一排》，在学校的课堂上做第一排，是对老师的喜欢和尊重，对自己的激励和鞭策。在人生中做第一排，是积极乐观，不断进取努力的人生观。这本书中有很多关于教育，成长，世界的很棒的观点，作者是一个勇于自剖的人，在书中敢于用文字把自身的缺点和年少灰暗的经历赤裸裸地展现在读者面前，可见作者内心之强大，很喜欢作者在书中的引用，包括一些名著中的经典语句还有一些名人的经典事例，很值得阅读。 晚上刚刚重温了《泰坦尼克号》，今天就在书中读到了骑士精神之保护弱者，美国首富以及美国第二富有之人梅西百货创始人拒绝乘小船逃生，我想事件发生时人人求生的场面一定要比电影中演出的更加疯狂，喝着白兰地淡定赴死的心态我可能永远无法理解，只有敬畏。 关于教育, 作者说:要游进自己的那条河。作者引用爱因斯坦的话“每个人都是天才，但如果你用爬树的能力来评判一条鱼，鱼一生都会相信自己很愚蠢。”我们国家9年义务教育和3年高中教育都是统一的应试评判标准，高中时的我学地很痛苦，后悔选择了理科，现在想想也许选择文科会更适合一些，毕竟大学修了英语。所以找到适合自己的多么重要。中国的孩子普遍来说缺乏自信与创造力，一定程度是应试的教育制度，很多家长落后的教育观念造成。让我印象深刻的是，作者提到国外的幼儿园注重培养孩子的表达能力，会让孩子带一件物品来学校跟大家介绍分享，叫做Show and Tell。我的表达能力一直很差，特别怯于与领导沟通，这种性格的形成与我的原生家庭有很大关系，我的家庭氛围是沉默的，我与长辈缺少沟通，导致我怯于与比我年长的人沟通。
关于工作，作者提出了要work smart and play hard, 让贪玩的动力督促自己提前规划好工作时间，内容，专注高效地完成工作，工作完成之后，可以尽情地享受玩乐的时间，毕竟每个人都不喜欢工作未完成带着沉甸甸的心情玩乐的感觉，所以“专注觅食，悠闲玩乐的狮子才是草原的王者，也是时间的主宰。”
关于情绪管理，作者提出“不快乐的时候，做对的事。”这一点像我这样容易陷入情绪障碍的人真的需要好好学习。情绪低落的时候，刷手机会带来更大的空虚感，打开Kindle看看书，或者学一学英文会带给生活充实感。所以，做能带给自己长久快乐的事情。
关于自卑，作者摘自《自卑与超越》的一句话“感觉自己的卑下、不如人，是所有人类的正常状态，也是人类向上的原动力。”重要的是认清自己的不足，提醒自己不断努力，成为更好的人，努力会带给自己幸运。
提到做第一排，就会想到大学的Apple老师，她的风趣幽默活泼的讲课风格会让我在听课时梦想成为像她一样的有魅力的教师。现在我是一名少儿英语老师，然而苦于性格的局限，肢体表达的障碍以及惰性，离梦想的样子还差了很远。最初对于课堂的敬畏心如逐字稿，课前演练，如今看来已经丢失了一半，我要捡回自己的初衷，好好备课，好好成长，做人生中的第一排。
《有种，请坐第一排》读后感(九)：勇敢坐在第一排
我相信有很多人都有坐在第一排的经历，坐在第一排的人总是喜欢被自己的老师叫起来回答问题，那时候的我也是最怕坐到第一排的，就是怕老师叫我回答些我答不出的问题，第一排我想有些好学生最喜欢坐的位置吧，我遇到的有些好学生好像都喜欢被自己的老师叫起来回答问题。那样的人非常有勇气的坐在第一排的位置，我挺佩服的。
学生时代我总选不起眼的座位，老师对我来说是个可怕的存在，当老师选谁要回答问题，大部分人都低下头不敢与老师有面对眼神勇气，一旦盯上了你，你难免逃不了回答问题的后果，虽然那时候我很多时候都坐在前排的位置，被老师叫起来回答问题是少不了的，特别是数学的问题。班上有个学霸，他每次最喜欢被老师叫来问答问题，老师很是赞扬他的表现。这对他是他很自豪的问题，他是个很有信心的人，我想这是长时间下来培养下来的好习惯吧。
蔡淇华，台湾高级教师，2014年台湾“师铎奖” 得主。现任台中市立惠文高中教师兼图书馆主任。著有《一万小时的工程：隐形的天才》等。其作品曾获时报广告金像奖、矿溪文学奖、民生报大专影评首奖、台中市文学奖首奖、新北市文学奖首奖、台中市诗人节新诗创作首奖。
本书叫你勇敢坐在第一排，看得更远，面对未来，更有勇气的去面对，无论你是学生还在在职者都得有眼界，对未来得有个清晰的思路，少走弯路，浪费时间花在无效的努力上，游进自己的那条河流，每个人都是天才，只不过得选择自己的正确的道路，走错路那是不会成功的。
学习是人的一生的事情，不能半途而废，哪怕你走上了社会，还是得学习，不然你就是淘汰的牺牲品，会碌碌无为过完一生，努力奋斗去学习，你要相信比你更加优秀的人都在学习，你为何不更加的努力了。你不能被自己的小小的局限限制住，打破局限是重要的，突破自己，你就会站得更高，看得更远。
人的一生都要阅读，3天不读书，智商就输给猪，一个人不看书和经常看书的人是很有极大的区别的，通过谈吐，气质，情商等等都能看出来，考试也一样，尤其是作文，需要学生们大量广泛阅读课外书，很容易找到关联，一个人作文想得到高分光学习课内的书是远远不够的，大量阅读对那些人来说得高分简直事半功倍。 当然光学习是不行的，还得会玩，活动脑细胞对自己身体也有好处，不要做个书呆子，有时间出去出去玩玩放松也是对自己有好处的。
这本书让我看到了另一个世界，对很多人都很有益，让我们恍然大悟，这样就少走弯路了，很省时间了，勇敢坐在第一排吧，你会看到不一样的未来的世界。
《有种，请坐第一排》读后感(十)：《有种，请坐第一排》--千里马常有，所以见到伯乐请不要客气
《有种，请坐第一排》--千里马常有，所以见到伯乐请不要客气
许多人在学生时代都暗自总结过许多“金规玉律”：比如老师刚提出的问题没听清、不会答，千万别抬起头和老师发生眼神接触，否则，是一定会被叫起来回答的；进阶版就是在能够自由挑选座位的时候，尽力坐在老师不容易注意的地方；高级版就是“看人下菜碟”，看到好说话的老师的课能逃就“让大学生活圆满一次”······天长日久，当仅有的一点小聪明都被用在总结这类小规律上，一批批曾自认为“千里马”的人在毕业时仍带着这样的心态贸然杀入求职大军，怎能不黯然折戟？即使少数有着百折不回的毅力屡败屡战，却难让人不感慨--果真“有种”，被面试官虐上千百遍都甘之若饴，以此积累经验，当初如果用这样的劲头每每抢占“第一排”，向老师求教、学习，现在是否又会是另一个样子？
当然也会有人感到委屈--我的老师学历虽然漂亮，却并不具备成为一个很好的老师的素质，比如讲起课来只会照本宣科，平淡无味，对学生态度冷淡，既不鼓励优异者，也不提携后进生，说起来，满腹苦水。的确，当前社会虽然是“条条大路通罗马”，但是，学校里教的东西对未来整个人生的作用却开始变得有限，如果自己也定位不好自己将要走的路，那么，就更认不清哪个人会是未来路上真正的良师益友，也就在本就激烈的竞争环境中，连向“伯乐”身前“第一排”的位置靠拢的机会都没有。教育这件事，毕竟需要多方面一起努力，才能结出更好的果实，本书则在内容上细致的探讨了这类问题：学生要如何努力进取自我开发，教师要怎样提升能力以给学生更适合的引导，家长也要在自己的能力范围内如何给予最大的支持等。书中还谈及了青春期学生的一些心理上需要进行的过渡，年纪稍长的学生初入社会求职、为人的态度，作为一名教师在身边人经历事情后给出的诚恳看法--但所用言语幽默，思想开明，即使是那些类似的烦恼，看似只能用“大道理”回答的“大问题”，被作者一说，似乎也都不觉深奥、或是无聊，更有些十分贴切的建议。所以，虽然是来自教育体系与大陆有着一定差别的台湾，也易于接受，引发思考--想来这既是这些问题和解决之道“放之四海而皆准”的证明，也是对我们当前的一些不合理教育现象的另一种刺激和鞭策吧。
从本书的行文风格上就可以看出，作者蔡淇华才能多样，对教育问题的一些看法尤其到位，职业是台湾的一名高级教师，2014年台湾“师铎奖” 得主--记得《论语》中仪封人对孔子学生感慨称“天将以夫子为木铎”，“木铎”是指木舌的铜铃，古代天子发布政令时摇它以召集听众。将颁发给教师的奖项以之命名，足见重视的本意，也足见获得这一奖项的教师被认可的程度。一名好教师带给学生的影响难以估量，被学生抢坐在课堂的第一排，既是对教师授课水平的最高认可，也是合格的“千里马”应该给自己“不客气”地做出的正确选择。阅读本书后，更多有想法的教师想来也能像蔡先生一样，让自己在为人师的过程中获得更多的感受体悟，带给学生更多的进步成长；更多学生则能找得到自己追寻的方向，把新开启的人生之路越走越宽广。
特此鸣谢【拾光书屋】
