很多父母对孩子的性教育都感到头疼，觉得不知道如何向孩子说明，而且即便是有所关注，也是将目光投向生理方面。在很多人看来，性别教育就是性知识教育，即把“性”“别”分开来。例如，教育孩子了解男女生理结构如何不同，月经初潮和遗精是怎么回事，教导男孩和女孩各自应恪守怎样的性规范等。
性教育应该是要结合性别角色进行的。性别角色的教育，就是让不同性别的孩子展现出与性别相应的特点，男孩就要体现出阳刚之气，女孩就应该表现出阴柔之美。人类学家认为，人的生理性别是天生的，而心理性别则在于后天的教育，这尤其取决于儿童期接受的成人的影响和教育。
在日常的生活当中，父母常常会很自然地对孩子的性格给予指导，比如给女孩穿粉色的衣服，给男孩穿蓝色的衣服，通过这些提示让孩子明白自己是男孩，还是女孩。通过对孩子进行性教育，让他能够明确自己所要扮演的性别角色，以及在这样的一个角色下他要成为一个什么样的人，应该承担什么样的社会责任，怎样尊重异性以及和别人交往合作。
在心理科的病人中有不少是形形色色的性变态患者：一位有恋物癖的男性，21岁，工作和学习都很好，人也正派，唯一的毛病就是见到女人的乳房，就丧失理智，不由自主地想去触摸。经医生分析，这是不当的家庭教育产生的恶果。原来他小时，没有吃过母亲的奶，对别的孩子偎依在母亲怀里吃奶的情况非常羡慕，对女性的乳房也由此产生了浓厚的兴趣。在他三四岁时，有一天看到母亲午睡时露着乳房，就上去抚弄，被母亲痛骂了一顿，于是就更强化了对女性乳房的兴趣感，成人后发作，变成了不能自控的变态心理。
性教育该怎样进行，它的缺失会造成哪些问题，已经引起了社会的关注。如果孩子从小对性有一个正确的认识，那么他就倾向于发展成为正常、健康、幸福的人。
【正面管教秘诀】
性教育不会如许多家庭所认为的那样可有可无，或者放任自流。有时不经意间的言行都可能深刻地影响到孩子的一生。因此，从现在开始，我们的父母就应对性教育有一个科学、健康的认识。父母要随着孩子年龄的增长及时地给予讲述或指导，防止孩子生殖系统各种疾病的发生，也可减少不必要的迷惑、恐惧、焦虑和害羞的心理。
2.性教育与青春期教育可以画等号吗
有的父母片面地认为，性教育就是青春期教育，性教育的对象只是进入青春发育期的青少年，这实际上是在性教育对象上的误区。美国性信息和性教育理事会主席玛丽•考尔德博士认为：对于性教育，可能特别关键而有效的时期是14岁之前，尤其是5岁之前，这一时期所接受的有关“性”的培养和教育，无疑地将决定儿童、少年以致此后一生有关“性”的种种方面。成人中的“性别认同障碍”，实质上是不能认同自己的生理性别。个体在生物学上的“性”，与其在心理学上的“性别”和社会学上的“性别角色”未必总保持一致，只有个体把自己看作男人或女人，同时其行为举止都符合自身的“性别角色”，才是性别认同。在性别认同中出现的反常现象，表现为性别角色紊乱或性别角色倒错的，往往是患者在童年的生活过程中，由父母及其他人对他们的教养态度、方式及期望造成的。因此，性教育从儿童早期就应该开始，从婴幼儿、童年一直到青少年，围绕着达到对“性别”的生物性和社会性的认识，形成正确的性别角色以及青春期的性适应等教育目标，对不同年龄阶段的孩子，开展不同内容的性教育。
【正面管教秘诀】
以上性教育误区的存在会直接影响到儿童早期性教育的效果，还可能因此而形成对性的羞耻感、厌恶感，甚至萌生罪恶感，引发性心理异常。由此可见，为了孩子的现在和将来，父母必须及早走出性教育的误区，树立正确的儿童性教育观念，开展科学、适当、有效的性健康教育。
3.把握好性教育时机
由于历史和文化的原因，在传统教育中，中国父母对待孩子的性问题常常以惩罚和告诫的方式处理，简单而粗暴，这样的方式影响了孩子性心理的健康发展。如今，人们已经意识到不可以用旧的方式来对待孩子的性问题，但是却苦于没有现成的新方式可以使用，于是当面临儿童的性教育时，很多父母往往一片茫然。
小凯今年7岁，上小学一年级。一次，跟爸爸妈妈去一家西餐厅吃饭，他发现旁边的桌子上放着一本娱乐杂志，就拿来翻看，看到了一些国外的明星穿着比较暴露的照片，是穿比基尼的那种，还有一些是女明星和男明星很亲密的照片。他看了很久，妈妈当时不知道如何说，也不敢阻止他。在准备离开时，小凯说：“你和爸爸去外面等我！”最后小凯在里面看了大概七八分钟的样子才走出来。
一次，妈妈带小凯去买药，药店里安全套的摆放位置刚好在他的视线内，安全套的包装上有很多那种比较裸露的图片。他说：“妈妈你去买药吧，我在这儿等你！”妈妈没同意，说这些是大人的用品，就把他拉走了……妈妈对此不知如何是好。
【正面管教秘诀】
父母一定要把握好性教育时机，就案例中的孩子来说，当孩子在看明星穿着比较暴露的照片时，妈妈可以主动与孩子谈论这个话题，了解孩子的心理，还要把握好孩子行为的界限。当孩子提出让父母到西餐厅门口等他的时候，孩子对父母试探的界限已经超出了父母的接受程度，父母心里非常清楚孩子的目的，却违心地顺从了孩子的要求。此时，父母可以问孩子：“为什么要我们到门口等你呢？你还需要做什么吗？”这样我们就表明了对这件事情的界限，孩子才能够平静地调整自己的行为。
