中学生的三大健康标准
下面为您介绍的中学生心理健康标准，有助于家长朋友们对孩子的心理健康进行初步评估。
一、情绪适当，乐观向上。
乐观的情绪和心态是中学生心理健康标准最为重要的组成部分。快乐应成为中学生的主导心境。如果一个人经常愁眉苦脸、厌恶生活，这个人一定是心理不健康的人。
同时，心理健康的中学生应对自身的不足或缺憾，不感到过分羞耻与内疚，能对自己进行正确的自我评价，既不妄自尊大，也不过分自卑，即使对自己身体的缺陷也能予以正视和接受，并努力发展自己的内在潜能。
二、性格健全，乐于学习。
健全的性格表现为对自己、对他人，对客观环境的态度和行为方式都是稳定的和适当的。能使自己的行为方式与其扮演的种种社会角色相一致，能维持心理活动的协调，言行基本一致。
乐于学习，目标明确，是中学生心理健康标准的另一重要标志。心理健康的中学生，应热爱学习，刻苦钻研，有明确的目标，并能从学习中得到满足。若产生厌学，恐学等现象是心理不健康的表现。
三、适应社会，乐于交往。
心理健康的人在社会生活中应具有良好的适应能力，能在符合社会要求或不违背社会规范的前提下，提出合理的需要，建立广泛的兴趣，树立切合实际的理想，遇到失败或挫折时，有较强的心理承受能力。
符合心理健康标准的中学生应善于与人相处，乐于与人交往，能团结同学，宽容待人，对人热情、信任、理解，而不是采取嫉妒、怀疑、仇视的态度。
以上分别从心理、心智和社会适应性三个角度，为您揭示了我国中学生心理健康标准。如果您的孩子出现心境异常体现已经持续了一个阶段没有自行消退的迹象，为了保障孩子的心理健康免受各类心理障碍疾病的侵扰，请尽快向心理医生寻求帮助。
