多动症的学名为“注意力缺陷或多动障碍”(ADHD)。说起它的三大特征，不少父母也耳熟能详:它不仅指孩子活动过多，也包括与年龄不相符的明显的注意力不能集中的问题；任性执拗和不同程度的学习困难。下面我们一起来看看小儿多动症治疗有哪些误区？
误区一:把提高学习成绩当治疗目的把提高成绩当成多动症治疗的头等大事，其实这是本末倒置，往往会适得其反。对于多动症治疗最重要的总目标应该是保护、培养和助长患儿的自尊。在日常治疗中，治疗的基本目标有三个:一是控制患病儿童的破坏性行为；二是稳定患儿的情绪；三是应对合并症，比如合并破坏性行为障碍、合并抽动障碍等。
误区二:家长不应盲目抵制用药和擅自停药，应尊重医生的意见和建议。因为擅自停药会有反弹作用，影响继后的治疗及其疗效。药物治疗加教育行为干预的方法效果会更好。
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