所谓“抱负水平”，是指个人从事某种实际工作之前，估计自己所能达到的成就目标。抱负水平高的人，工作学习刻苦、踏实、紧张而有节奏，因而成绩也比较高；而抱负水平低的人，则敷衍了事，得过且过。那么，家长应提高孩子“抱负水平”，家长你知道吗？就让本站的小编和您一起去了解一下吧！
孩子的抱负水平的高低，主要受三个方面因素的影响：一是成就动机的强度。成就动机强的孩子好胜心强，目标能够吸引他努力学习，因而学习成绩提高也快。二是过去的成败经验。成功经验愈多，抱负水平会愈高；而接二连三的失败会使人灰心丧气，逐渐失去追求成功的信心，抱负水平也就低。三是集体气氛。生活在积极上进的家庭、班级里，孩子的抱负水平往往要比生活在不求上进的家庭里、学习风气淡薄的班级里要高。
因此，家长要从以下几个方面着手，在家庭教育中，设法提高孩子的抱负水平，以期达到最佳教育效果的目的。
首先，要强化孩子的成就动机。家长应经常教育孩子立志做一个有所作为的人，并引导孩子制定出一定时期内在学习、思想、行为等方面的具体目标和要求。如根据孩子学习基础，确定本学期语文考前几名，数学应争取什么水平等目标，让这些具体的而经过努力又能实现的目标成为孩子学习的牵引力。当孩子取得了进步或可喜成绩时，要给予鼓励，让其品尝到成功的喜悦，强化其成就感。当孩子在某方面有了突出成绩时，要及时地进一步培养他的兴趣，增强他的求成动机。如对语文成绩优秀的孩子，则可以引导他尝试着向报刊投稿等，以期把他在这方面的抱负水平提高到一个新的台阶。
其次，要调节孩子的抱负水平。过低的抱负水平固然不利于孩子的进步，而过高的抱负水平则会“欲速则不达”。所以孩子的抱负水平要恰到好处。这就需要家长深入了解自己子女的实际学习情况，有针对性地提出适当的期待，而不是只凭主观愿望要求他们达到过高的学习水平。须知，这种过高的“期望”会成为孩子强大的心理压力，对孩子的学习不但无益反而有害。所以，家长要引导孩子把抱负水平调节到“跳起来能摘到”的高度上，抱负水平方能起到不断激励孩子进步的作用。
再次，要创造追求上进的氛围。孩子的抱负水平会受别人和所属团体的影响。家长应该在家庭中营造出一股持久的追求上进的气氛，家长及家庭所有成员都应该有自己的志向追求，为孩子作出榜样。另外，家长还应注意孩子周围人对他的抱负水平的影响。如可以鼓励孩子和能力水平与自己相近、但抱负水平高的同学进行比赛，使孩子产生“他和我水平差不多，他做到的事，我也一定能做到”这样一种心态，从而激励孩子调节自己的抱负水平，调动起学习的热情。
最后，要把握孩子的归因方向。归因方向直接影响到抱负水平的高低。有些孩子失败了，不是在自己努力程度上找原因，而是把失败的原因归结到外在条件上去，如学习条件没别人好、得不到父母的辅导、考试时发烧头痛等等，以此来安慰自己，进而原谅自己，久而久之，就会产生一种“成败不是由于自身努力与否而产生的”错误观念。如此，就会导致自甘落后，不愿奋进。所以，家长要注意引导孩子对成败作出积极的归因，以更有效地提高孩子的抱负水平。
综上所述家长应提高孩子“抱负水平”，是家长应该做的分内事。如果你对儿童早期教育的好处等有关儿童安全教育方面的知识还有疑问，请继续关注本站儿童早期安全教育安全常识栏目。
