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留守儿童厌学症有哪些特征

大多数“留守儿童”都是由孩子的祖父母、外祖父母抚养,对留守儿童教育有限。一些留守儿童产生厌学。那么留守儿童厌学症有哪些特征呢?下面和本站了解下吧。

留守儿童厌学症的特征是:其主要特征是对学习毫无兴趣,视学习为负担,把学习作为一件痛苦的事情,不能从事正常的学习活动,经常逃学或旷课,严重的会导致辍学。

接下来看下留守儿童为什么会辍学?

“隐形辍学”现象的存在诱因诸多,从贫困、留守流动少年这些“隐性辍学”的多发群体就不难看出。可以想见,没有父母在身边的孩子,往往是由老年人照顾,而老年人往往是能“带”但不会“教”。孩子对学习没有一个理性的认知,甚至脑子里是一团浆糊,不去上学也就不难理解了。同时,高额的费用也是贫困孩子上学的“拦路虎”,俗话说“穷人的孩子早当家”,这些孩子普遍心理早熟,情愿去打工挣钱补贴家用,也不愿意将钱“浪费”在读书上。除此之外,大千世界的“美丽童话”孩子们更难以抵挡,受到现实主义的影响,“读书不如赚钱”、“捡垃圾都比读书强”的观念在他们心中已根深蒂固。

诚然,盘根错节的诱因造成了义务教育阶段的“隐形辍学”,但光看到诱因还远远不够,这些问题背后的巨大危害已给我们敲响了警钟。“隐形辍学”很可能导致孩子们在人生观、价值观形成的关键时候发生“跑偏”,以至于孩子道德素质低下、社会责任感差、工作能力缺乏,甚至可能误入歧途,走入违法犯罪的深渊。与此同时,当这样的孩子进入社会,由于文化水平低、缺乏与工作相关的专业知识,很难为社会的建设添砖加瓦,更有甚者,还可能成为危害社会和谐稳定的“定时炸弹”。因此,拆除“炸弹”,于“隐形辍学”的水生火热中解救孩子已成当务之急。

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