近日，英国广播公司(BBC)发布的中国教师赴英教学的纪录片，引发了关于中西方教育差异的关注和讨论。该纪录片直观的将中西方教育上的差异性及矛盾点进行了直观的展示。正所谓，这世界上没有完美的东西，最理性的态度就是以一种扬弃的态度去看待这一问题。对于中西方教育的差异性也不可一概而论。中国应当着重开发学生自主性，西方应该借鉴中国的“规矩”。
法国通过研究美国耶鲁大学美籍华裔教授蔡美儿的名为《虎妈妈的战歌》一书得出结论：中国“硬式”教育的支持者承认中国教育中的“禁止”和“精英主义”所带来的弊端要大于西方“散养式”教育。作者在书中介绍了作者如何以“中国式”教育方法管教两个女儿，她不让女儿参加睡衣派对、在学校的剧场演出、看电视、玩电脑等等，给人一种“暴君”的感觉。但中国人则习以为常，学生在课堂上度过一天中的大部分时间，父母的权威更是不容小觑。家长辩解说他们是为了磨练孩子的意志，然而在中国人大代表朱先生看来，如今中国家长希望后代能在轻松愉快的氛围中成长。随着独生子女政策的实施以及西方教育理念的不断影响，中国的父母们更加疼惜自己的子女。他指出：“中国正在不断改革，社会也越来越开放，特别是关于外国教育以及外国的先进理念。现在不少学校更倾向于对学生创新能力的培养及文化知识的扩充。”最近几年，中国涌现出一批采用交替式教学的办学机构，例如沿用奥地利思想家鲁道夫斯坦纳教学观点的华德福学校——读书，写字以及数学的教学起步更晚，更侧重于例如音乐和美术等其他能力的培养。于淑芬决定把她7岁的女儿送往北京市郊的华德福学校，她认为女儿在传统国家教育体制下会承受过多压力。她的理由是“密集的课程和考试会使孩子们身心扭曲”。
在此项中国教师赴英教学之前，英国也曾派遣70名教师赴中国上海参观学习中国老师课堂教学方式，研究中国学生课堂表现如此优异的原因。结论是中国教育的成功很大一部分在于“老师在讲台上边写板书边讲课，学生在下面坐好听讲”直接传授的教学模式，而这些是西方教育界40年来都缺乏的。直接指导vs咨询式学习对比中英课堂的研究发现，老师一味夸奖每个学生都是赢家、重视学生兴趣、让学生主导课堂活动、大量削减死记硬背和心算时间的西方开放式教学即咨询式学习模式往往导致学生表现不佳。相反，直接式的指导更有优势。
即使是归规规矩矩坐着听讲，他们依然能消化听课内容。被视作无聊呆板的记忆和机械学习恰巧是重要的课堂策略。老师应该“鼓励反复阅读，强调记忆知识要点”，很多知识——九九乘法表、诗歌、散文——都需要被反复背诵直至烂熟于心。
着重开发学生的自主学习能力是现今中国教育中所欠缺的，在一定程度上上讲，中国的教育方式还在过分强调主观给予，在学生的学习过程中还出现“包办”情况。西方解惑型的指导方式也是值得借鉴的。
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