近几年来，大学生的心理问题日益凸显，人们也越来越关注学校中的一些 特殊学生群体，如，家庭困难的学生，或者有各种心理障碍的学生等等，这都会大学生内向性格的导火索，为了促使大学生的学习和生活更加的稳定，大家要懂得对性格内向的学生如何进行教育，接下来让我们的小编为您分析一下。
一、性格内向学生的心理特征 内向性格的人心理活动倾向于内部世界，他们珍视自己的内在情感体验，对内部心理活动的体验深刻而持久。他们的感情及思维活动倾向于内，感情比较深沉，待人接物小心谨慎，喜欢独处或单独行动。这类人喜爱思考，常因为过分担 心而缺乏决断力，对新环境的适应不够灵活，往往会出现自我评价偏低，缺乏自信心，有怕交往、怕讲话的封闭心理，人际交往能力较差等特征。
二、该如何关注性格内向大学生的自我发展，做好性格内向学生的思想教育引导工作是一项很重要的任务。能否转化性格内向大学生的内向、自我封闭的心理倾向，能否引导他们走出自我的小圈圈，走出内向 的小屋， 这关系到大学生的个人健康发展问题，也关系到整个大学生大集体的团结和凝聚力问题。辅导员应该从他们的特征入手，帮助大学生克服性格内向的心理，正确认识自我，发挥自己的优点，大胆地去交际交流，在实践中不断发展自我。
帮助性格内向大学生正确地认识自我 性格内向的大学生比较不善言谈与交际，常常处于一种孤单的状态之中。但是 人的社会属性又使他们希望被他人接纳、肯定、尊重、赞赏。其实，他们也渴望着人与人之间的沟通与交融。因此，内向的人表面看上去很拘谨、很闭锁，其心 理愿望也有开放的一面。于是内向者常处于一种矛盾和痛苦之中。其实，就内向 性格本身而言，它应算是缺点，但也有其优点，而内向者的问题的产生许多时候都是来自于他们对内向和自我的否定，这使他们越想克服内向反而就更加内向更 加自卑。相反，如果内向者能首先接纳自己的性格，明确自己的位置，在平稳踏 实的心态下积极努力，找准自己的优势，找到自己的方向，不断提高自己的人生实力，充实丰富自己的生活，就会自然地与人交往，自如地表现自我。
因此，在做性格内向大学生的思想教育工作时，首先要引导学生正确认识自我，帮助他们找到比较良好的自我感觉，只有大学生逐渐转变自己内向的性格，大胆地去和其他同学交往交流，才能融入到大集体中，才能锻炼自己的社会人际交流能力，以及自己的表达 和表现能力，从而更好地发展自我综合素质。像类似学生性格内向怎么办的问题，您可以登录我们本站去查询，更多学生心理健康知识尽在我们本站。
