小学生的攀比现象不同，针对不正当的攀比现象，学校教育应当从儿童心理学角度出发，重在将学生的错误认识引导到正确的轨道上来，让学生明辨是非，逐渐形成正确的价值观、人生观。下面本站为大家介绍如何防止小学生攀比，让大家了解如何引导学生的攀比心理。
首先，家长自身要建立起健康的认知模式。认知理论强调，给人们带来各种情绪体验的，并非事物本身，而是人们对事物的理解。也就是说，是我们对事物的解释，影响了我们的情绪、行为等反应。由此看来，我们如何看待自己、看待他人、看待差距、看待融合……决定了我们是否会被负性攀比所累。家长对待攀比的态度，以及在日常生活中流露出来的情绪，都潜移默化的影响着孩子的生活态度。因此，摆正家长自身的态度，是首当其冲的要义，也是家长实施教育的基本前提。
其次，家长要建立科学的评价模式。孩子对自己的评价，对他人的评价，是在成长过程中，向成年人习得的，最主要来源就是家长和老师。有一部分家长喜欢拿自己家的孩子跟别的孩子比，而且，出于谦虚和教育孩子的目的，要拿其与家长觉得更好的孩子比，这就可能会给孩子一个“我不行”的暗示，孩子自己对自己的评价就在这样的评价模式中形成了，那么，这些孩子中的一部分将有可能在“致力于得到他人的认同和肯定”的压力下艰难前行，甚至，会通过“打压他人”的形式来认同自己，或者，干脆放弃自己，他们的内心往往会痛苦、焦虑或抑郁。还有一部分家长，喜欢把自己的孩子包装得完美无缺，把孩子当成自己的炫耀品来展示，这些孩子对自己的认同往往会依赖于外在的东西，或者过于追求完美，但是这种无法达到的境界将给孩子带来无尽的压力和痛苦。因此，家长们在评价自己的孩子时，尽量纵向比较，不要盲目地横向比较。即用孩子的现在与过去比，用有实际内容的话语来肯定和鼓励孩子，让孩子看到自己成长的足迹，让孩子看到自己的努力，让孩子知道，人这一生，是不断成长的，为孩子建立起“希望”模式。
最后，家长和孩子共同建立并维护“自信心”。经常性的负性攀比，结果往往是个体自身的实力与期望值达不到均衡水平，导致自信心缺失，从而产生抱怨、憎恨等情绪。因此，建立并维护自信心，增强自身实力，是战胜负性攀比心理的绝佳武器。本人从学校毕业近二十年，但学习从未中断，而且这种学习是自发的，而非功利的，完全是自身兴趣所在，这种学习经历给我带来的最大收获，就是我亲眼看到了自己的成长，体会到了成长的喜悦，这种成长始终维护着我的自信心，使它越来越强大。因此，对于家长和孩子，我始终都建议，一定养成终生学习的习惯，建立并维护自己的自信心。忙永远不是理由，人的人生观、世界观和价值观，并不是一成不变的，它会随着人生阅历的丰富以及知识体系的强大，而越来越完善。在这种观念的引领下，你会创造出人生的精彩。
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