学生用品不等同于一般消费品，它是学生思想道德素培养、文化科学素质教育、劳动技能训练、身体心理素质健康成长的物质基础。如何加强学生用品安全教育?
加强学生用品安全教育办法如下;
1、要强化政府的行政行为，加强对学生用品生产和实施素质教育的领导。
在学生用品方面。学生用品是特殊商品，关系到亿万学生的身心健康等重大问题，它的开发生产不应该是纯粹的企业行为，更主要的应该是政府行为。因此，政府应加强宏观领导：一是制定配套政策，并在通过施行可行之后逐步上升为法律法规，用以规范学生用品开发生产行为，使学生用品的开发、生产、销售诸环节的行为不断制度化、法律化、规范化。二是要加强对学生用品进行宏观调控。科研与生产是重要环节，政府应强调有关部门和企业，立足国情，坚持朴素、实用、价廉、物美原则，对学生用品进行开发和生产。就全国或一省而言，可供选择方案有：建立学生用品开发基地，专事学生用品开发研究，或指定定点科研部门进行某项或多项学生用品开发，或建立若干个集学生用品科研、生产、销售于一体的集团公司，进行一体化开发生产服务，或统一科研开发，分散定点生产，建立学生用品工贸城、专营店进行销售。政府在政策上应给予优惠，在资金上要给予扶持，在学生用品档次、规格、价格等方面应有所规定。
2、要重视发挥舆论的导向作用，规范传播媒体的行为。
在学生用品宣传方面，政府要加强对传播媒体的宏观领导，制定法律法规，采取有力措施，加以规范和制止误导。在传播环节上：新闻媒体要把为实施素质教育提供良好育人环境作为自己的神圣职责，在做广告时，凡对学生身心健康成长有害的广告，不予以刊登和播放;对学生用品的宣传要实事求是，不要言过其实，夸大其作用，更不要做虚假广告，诱惑或误导学生步入歧途。在生产流通环节上，要堵源截流、标本兼治。一是堵源，对书刊印刷行业、光盘制作和音像生产等行业，进行不定期检查，严励打击违法犯罪活动，取缔非法出版物，使黄毒“胎死腹中”，不能蔓延;二是截流，对书刊和音像经营、录像放映摊点、室厅严加管理和监控，防止这些场所用色情成变相色情来诱惑和毒害学生。
3、要从源头抓起，规范学生用品的开发、生产行为。
在实施素质教育中，学生用品开发生产与提高学生素质有着密不可分的联系，其高档化倾向问题，对学生学习、生活已产生了不可忽视的影响。学生用品研制、生产、销售等不仅是科研部门和企业的行为，也是政府的责任，同样具有政府行为。因此，学生用品的开发生产，需要全社会的共同努力，才能使之与素质教育协调发展。需要强化的是：
政府是起宏观指导和监控作用。学生用品开发生产涉及许多领域，有营养、校服、学习用具、图书、玩具等，这些既涉及学生的身心健康，也涉及经济发展和社会进步问题，要解决这些问题，需要行政干预。例如目前，要遏制学生用品高档化倾向，关键在于对学生用品的开发、生产和销售进行正确的引导和规范，这就要求政府制定有关法律法规和政策，加以指导和调控，规范学生用品科研单位、厂家和商家的行为;要按照朴素、实用、物美、价廉原则和有利于实施素质教育，有利于学生健康成长的要求，。进一步规定各类学生用品的科研和生产，并实行规范化管理，防止假冒的劣产品冲击学生用品市场;有些学生用品可采取政府牵头，以教育行政部门为主要开发部门，其他相关部门配合开发，联合有关企业生产的方式，生产质优价廉的产品投放市场，满足多层次学生的要求。各级党组织和政府，要强化对学生思想道德教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观及消费观，使他们对消费观念、行为的是与非有一个正确的认识;要积极推广上海、杭州等城市的成功经验，统一学生制服、书包等用品，对学生追求名牌，使用高档用品等行为应采取限制的态度，反对浪费，提倡俭朴，培养学生的艰苦奋斗作风。
科研、生产、销售部门要规范自己的行为。学生用品是一种特殊商品，科研单位、生产厂家、销售商家要始终把社会效益放在首位，把有利于少年儿童身心健康成长作为自己的的宗旨和责任。学生用品的开发生产要从贵族化走向大众化，面向大多数家庭、面向大多数学生，为学生身心健康服务，在朴素、实用、物美、价廉上下功夫。要有创新意识，不要一味追求、仿造别国的样品。创造出符合国情、有民族特色、适合学生口味的精品和名牌;要适应市场经济发展和社会进步需要，加强学生用品的科技开发，重视增加产品的科技含量和市场竞争力;作家、艺术家尤其是少年儿童作品的创作者，要深入到广大少年儿童中去，创作出更多有利于实施素质教育、适合少年儿童阅读的图书、影视片等文学、文艺作品，为孩子们健康成长提供不同层次的丰富的精神食粮。
4、学校、家庭、社会协调一致，共塑有利于学生健康成长的社会氛围和环境。
实施素质教育不仅是政府的事，教育部门和学校的事，也是需要家庭、社会各方面共同关心的大事。因此，实施素质教育、抵制学生用品高档化、贵族化，除了政府重和支持、教育部门的努力外，学校、家庭、社会也负有同样责任，需要方方面面的共同努力，才能为下一代健康成长营造一个良好的良人环境。
学校的责任，在抵制学生用品高档化方面，学校应在正确引导学生选择学习用品、生活用品、娱乐用品的同时，制定行之有效的管理制度，限制学生使用高档用品。学生用品应该提倡国产化，反对高档化，以便从小培养孩子们艰苦朴素、勤俭节约的好习惯，热爱祖国、富有民族感的精神。
家庭的责任。在为孩子选购学习用品时，要考虑是否有利于孩子学习和身心健康，以实用耐用、节约朴素、卫生安全为标准，不要贪图花俏，不自觉地诱导学生购买高档学习用品。要学会并具备联合孩子抵制高档用品的艺术，配合学校筑起抵制高档用品危害学生的防线。要劝导、管制孩子的高消费欲望和行为，平时对孩子的消费严格管教，加以约束，不能百依百顺;不要给孩子太多的零花钱，不要无休止地满足孩子的一切需要，不为孩子追求穿着高档用品，食用高档食品、饮料和玩高档玩具、玩电子游戏提供费用和机会。
社会的责任。全社会都要积极配合推行素质教育，关注学生用品的开发和生产，关心学生的健康成长，共同抵制高档的、伪劣的和不健康的学生用品对学生的衣惑和毒害，为我们孩子的健康成长营造一个良好的社会环境。有关部门，要加大对音像市场的管理力度，清理取缔学校周边的书报摊亭、音像放映厅室、电子游戏室等，打击违法经营行为，为实施素质教育提供有力的保障，创造良好的育人环境。
加强学生用品安全教育不仅是学校的责任，也是家庭和社会的责任，学生用品是学习中最重要的工具，一定要对这些工具的质量和实用性进行了解，想要了解如何对学生进行安全教育等校园安全知识，那么可以来本站。
