中学生早恋是不被允许的，对于老师和家长来说都是不可能接受的，会使得自己的学习成绩下降，不会把心思放在学习上，那么中学生早恋的类型及防范措施都有哪些呢?让我们带着这个问题一起请本站的小编来介绍一下。
中学生的早恋可划分为三种类型;
第一种类型是“模仿性的游戏型早恋”。这些人大多是初一年级中年龄较小者。他们情窦未开，但由于接受了不健康的性信息便开始向异性同学求爱，他们的行为并非受成熟的性欲望所推动，其“恋爱”是纯模仿性的，且带有游戏性的特点。他们在好奇心的驱使下，在和异性的接触中，往往不考虑时间和地点，随心所欲。
第二种类型是“天真孩子气的钟情”型。这些人大多是初一年级中年龄较大的学生，初二、初三年级中年龄较小且社会成熟度又相对较差的学生。他们性发育已经开始成熟，由于受性欲念的驱动和渴望探寻性的奥妙，而向异性眉目传情、暗送秋波、递字条，互相发出一些天真的山盟海誓，尽管他们口口声声“我爱你”，但并不理解爱的意蕴，多数人是把对异性的好感误作爱情，尤其未能认真考虑为什么要恋爱以及恋爱会给自己带来什么后果等问题。他们选择对象也无明确的标准，不能做到情有独钟，因此带有盲目性和非专一性。
第三种类型是：“少男少女的认真初恋”型。这大多是初中三年级中年龄较大的学生及高中生。他们的性意识已超越了朦胧阶段，开始对爱情有了自觉的追求。他们之所以恋爱，大多是出于对对方的学业优异，身体强健，容貌秀美等的爱慕，并且把求爱的目标集中到一个人身上，希望和对方单独相处或礼貌而慎重地去幽会。他们虽然还不能全面理解恋爱、婚姻的全部内涵和对对方应尽的责任和义务，但双方在内心深处都憧憬着夫妻生活的幸福，其恋爱是以婚姻为目的。
防范早恋问题的发生。具体来说，可以从以下几方面做起：
1、加强教育，提高认识。培根说过：“知识就是力量。”确实，只有当学生对早恋的危害有了清晰的认知后，才能自觉地与早恋告别。
2、鼓励交往，加强指导。要有意识对学生进行男女交往必要性的教育，鼓励男女同学正常交往，淡化彼此对异性的好奇心，更稳妥地把握自己的情感。
3、开展活动，转移情感。要多开展科技、文艺、体育等各项活动丰富学生的精神生活，同时通过开展这些活动培养学生的高尚情趣，并在活动中创造一个健康宽松的男女交往环境，引导他们进行正常的情感交流，增加对异性的了解，把握交往的分寸，锻炼理智分析和冷静控制情感的能力，在多种多样的活动中，使他们旺盛的精力能有地方发挥，性的能量能得以置换、转移和排遣。
4、抓住苗头，防微杜渐。中学生的早恋大多是秘密进行的。教师和家长必须通过认真观察，掌握每个学生性心理活动的脉搏，从而进行认真研究和分析。
5、提高素质，正面疏导。这里所谓的素质，指的是教育者的性文化素质。教育者必须摆脱落后的性文化的羁绊，懂得中学生身心发展的规律，理解青春期男女生理、心理发展特点，耐心细致地做好思想工作。
通过对中学生早恋的类型及防范措施的详细了解，相信更多的学生知道了早恋的可怕性，为了自己的前途和身心健康，还是要尽早的避免早恋的出现，那么如何正确处理学生早恋问题呢?很简单，看淡男女之间的感情，把心思多用在学习上，多了解一些学生心理健康知识。
