医师职业道德规范的核心
第一条医疗卫生工作人员的职业道德是医疗卫生工作人员履行职责的基本思想质量。
全心全意，为民服务，救死扶伤，忠于职务，钻研技术，不断追求精神，保护秘密，尊重同事，行为端庄，文明礼貌，廉洁奉公，不谋私利，互相尊重，团结合作，是各种医疗卫生人员应该共同遵守的道德标准。
第二条医生职业道德规范。
一、救死扶伤，敬业爱岗以救死扶伤，治病救人为自己的责任，不谋私利，不怕风险，不辛苦，千方百计为患者解除病痛，以保护患者的生命，进人类健康为崇高责任的危重患者，应尽全力救出，不得以任何理由推迟救出时机
二、尊重患者，爱生命对待患者不分民族、职业、外表、地位，视同事。不要随意将医者的意志强迫给患者，实施医疗行为要以尊重患者人格为前提。
三、尊重同事，平等交往在医疗活动中，临床各科室和同部门的上下级医生要关心大局，了解大体，都要重视患者和集体利益，相互合作，取人长，补充短，团结合作，合作。
四、仪表端庄，举止文明服装整齐，举止文明，态度热情，温柔，语言亲切，文明，积极关心和体贴患者，积极与家人联系，交流，有问题必须回答，有问题必须到达，不说禁忌。
五、医疗技术精湛，谨慎保护虚心学习，不断更新知识结构，努力提高技术水平，坚持合理检查、合理诊疗、合理用药，严格执行保护性医疗制度，不得以任何方式泄露患者隐私和医疗秘密，向患者和家属通知病情时，使用规范语言。
六、遵纪守法，廉洁的医生坚持依法行医，清洁廉洁，不以医生为私，不接受，不接受要求患者金钱的不接受请吃或赠送，拒绝红包。
第三条护士职业道德规范。
一、忠于职守，患者首先热爱护理职业，尊重患者的生命价值和人格，尊重患者平等就医的权利。-视同仁，在任何情况下，不要用各种手段轻视和侮辱患者。
二、勤学习、勤学习、技术精练，及时更新知识结构，在不断扩大医疗专业知识的基础上，积极运用心理学、社会学、美学、伦理学等相关学科知识，做好护理工作。
三、热情体贴，认真负责热情做好基础护理和生理护理，注意运用语言激励，给患者精神上的安慰和支持，帮助患者保持治疗、康复中所需的良好心理状况。
四、互相尊重互助，团结合作同事之间互相尊重，互相帮助，积极与医疗、技术、工作等人员团结，协调完成各项医疗任务。
五、仪表端庄，谨慎保护仪表端庄，言行稳定，服装清洁，积极热情单独操作时，无论有无监督，无论有无损害患者利益，都为患者保护隐私。
第四条检验人员职业道德规范。
一、急救检查随行，行动不便或危重患者应积极采用标本，及时报告检查结果，优先照顾老年人和婴幼儿患者。
二、坚持实行双核对制度，严格执行隔离消毒操作规程和一次性医疗用品使用规定。
三、珍惜和合理使用标本，收集避免重复采样的标本时，必须通知患者取得报告的时间和场所。
四、准确写检查报告，按时报告，帮助患者查询结果。
五、对结论有疑义的报告要复查验证，证明临床难以确诊的检查结果，应立即注意临床医生
六、坚持原则，尊重科学，实事求是，不谎报数据，不浪费私情伪造报告。
第五条药剂师职业道德规范。
一、仪表端正，态度温柔，不说禁忌，不做与工作无关的事。照顾老年患者。
二、严格执行三对检查，向患者通知药物用法。
三、遵守药品采购规定，不利用职务接受回扣。
四、严格执行有关法规规定，做好毒、麻、剧类药品的使用、存放和管理工作。
第六条放射科人员职业道德规范。
另一方面，按时接待患者，优先照顾危重患者的照片，边的照片随行，指导患者合作照片时，动作柔软，不增加患者的痛苦。
二、坚持工作岗位，不做私事，不说禁忌。
三、严格执行三核制度，坚持集体阅读电影会议制度，提交报告及时，用医学术语准确。
四、重视仪器设备，严格操作规程，对患者和护理人员采取必要的防护措施。
五、检查结束，确认无误后，通知患者取得报告的时间和场所。
第七条医院管理人员职业道德规范。
一、公公无私，严格遵守法律，勇于创新，服务基础廉洁自律，不谋私利，工作坚持原则，开拓创新观念，坚持为业务一线服务。
二、严格要求，以人为本，依法管理，以德服人爱岗位敬业，追求现实，善于听取和吸收不同意见，做好部门间的协调和管理，坚持按照印章工作，不浪费私情，坚持思想教育。
三、知贤任能，敢于担当，谦虚谨慎，平易近人作风深入，紧密联系群众，文明礼貌，以诚待人，不虚假，尊重知识，尊重人才，勇于开展批评和自我批评。
第八条卫生执法人员职业道德规范。
-、廉洁。廉洁自律，遵守法律。不在监督部门吃饭，不接受礼物、礼金，不参加审查相关部门和相关项目的活动。
二、公正。公正公平，视同事，严格执法，有正气。
三、严格。执行公务时规定制服，服装清洁，风纪严格，持证执法，通知执法依据和执法对象权利的语言文字规范明确，严格程序，耐心说明，按时完成。
四、避免。与执法对象有直接利害关系或其他妨碍公正执法的，应自愿申请避免。
五、保密。对执法对象的商业机密、技术资料和举报投诉人的情况负有保密责任。
六、礼貌。礼貌用语，态度热情，耐心倾听，不用斥责、命令语气。
医务人员的职业道德
医疗是服务行业，医务人员的职业道德也被称为医疗道德，是医务人员应具备的特殊道德观念和特殊道德行为，是医务人员与患者、社会和医务人员的关系的总和。随着社会的进步，人们对医疗服务的要求越来越高。医务人员是医疗行为的实施者，是医德医疗行为的主体。医德和行风是否端正，直接关系到服务对象的生命和健康的质量，关系到医院的发展，因此培养和强化医务人员的职业道德意识是当前医院思想政治教育的重要工作和课题。
1.具体要求。
医务人员服务的对象是人，医疗卫生工作直接关系到人民群众的身心健康和生命安全。因此，医务人员的职业道德一直受到人们的关注和重视，它具有重要的社会作用，具有特殊的职业道德即医德要求。
1.1救死扶伤，实施人道事业标准保障人民健康，保护患者生命，无限爱事业，诚实对待患者，是作为医务人员必须具备的基本品德救死扶伤，实施革命的人道主义，是医务人员的神圣责任和事业标准。
1.2不花钱，清廉诚实的道德品质是负有救人活命责任的医生，在那个医生的一生中，要有清廉的道德、诚实的品格。要有杜绝名利、清廉正直的道德品质。
1.3谨慎认真，百问不厌的服务态度医务人员服务对象是患者，疾病多种多样，复杂，有时非常危急，诊断、治疗、发药是非常复杂的过程，医生粗枝大叶，轻率工作，疏忽处理，个人得失因而，医护人员务必具备优良的服务态度，避免对病人造成不良的精神刺激性，确立良好的情绪，进而提升战胜病症的主观能动性。
1.4虚心学习，努力学习的学习作风医生治病需要优秀的技术，优秀的技术获得需要虚心学习，努力学习的学习作风。因此，努力学习医疗书籍和医疗技术不仅是学习风格的问题，也是医疗德的重要内容。以上四个方面是对医务人员职业道德的具体要求。
2.有问题。
人民医院为人民服务，全心全意为人民健康事业，是办院的根本宗旨。但是，个别医疗机构和个人缺乏救死扶伤、全心全意为人民服务的精神，只追求经济效益，忽视社会效益，有些人以医疗为私，医疗德被破坏。目前，医德医疗风格存在以下主要问题。
2.1服务态度差的服务态度问题，医疗机构每年都在说话，有些人每年都在说话。对患者冷、顶、硬，患者意见大，社会反响也更大。笔者是医院的行政人员，多次参加医院组织的社会调查，干部群众对少数医务人员的服务态度不满意，说话僵硬，患者一听就焦躁不安。因此，医院的大部分医疗纠纷都是因为服务态度差，损害了医院的形象。
2.2负责患者，不负责任，造成严重后果，死亡医院之间、科室之间、医务人员之间争吵，互相负责，对患者漠不关心，不负责任，造成严重后果。
2.3医务人员利用医疗职权，向患者索取金钱，接受各种名目的回扣、收益费，满足私人袋子。
2.4虚假、虚假诊断证明书、虚假医院诊断书是患者疾病诊断结果的记录，是享受国家待遇规定的证明书，也是处理伤害、障碍、死亡结果的重要诉讼证据。少数医务人员利用手中的诊断权，发行假诊断证明书、假病假证明书，向所谓患者开展违法纪律活动，打开方便的门，损害了白衣战士的形象。
2.5片面追求经济效益，忽视社会效益，由于认识上的片面性，一些医疗机构在与科室签订工作指标时，规定经济收入达到多少指标，超额者奖，使一些科室医务人员千方百计地想办法，抓住经济收入，大方、人情方面，给患者不必要的检查等违反职业道德的行为
3.对策。
医德的好坏，最终由社会鉴定，由社会大众公认。因此，对于目前卫生部门存在的医德医疗风格问题，我们必须采取相应的措施。
3.1加强医务人员职业道德建设医院是社会的窗口，医德医疗风格是医院精神文明建设的重要标志，也是医务人员职业道德的具体表现，加强医务人员职业道德教育是医疗卫生战线上长期重要的基本建设工作。因此，抓住医德医风建设尤为重要，如何抓住医务人员的职业道德教育?首先，要加强思想政治工作，树立共产主义人生观和医德观，全心全意为患者服务。其次，要加强医医务人员职业道德的自我修养。再次，要广泛开展各种形式的职业道德教育。
3.2提高对医院改革的认识，正确处理卫生服务两大利益关系深化医院改革新形势下，如何正确对待医院改革，纠正社会利益和经济利益关系?首先，从解决认识问题开始，特别是提高医疗卫生系统各级领导干部的认识，克服医院改革是抓住经济收入的模糊思想。其次，开展治理整顿，深化医院改革。治理整顿是指正确评价医院改革，整理、改善和完善上一次医院改革中出现的不符合众多人民共同愿望的制度、规定、方案等。再次，正确处理社会效益和经济效益的关系，纠正两者的位置。医院应以社会效益为所有活动的最高标准。提供医疗服务时，不仅要考虑医院的经济效益，还要促进医疗保健事业的发展。
3.3建立和完善医务人员职业道德的各种制度古人云:没有规则，不能周围。加强医务人员职业道德教育，首先要有医疗标准，有医务人员行为规范，保证各种完善的制度。因为规章制度是职业道德的具体化，只有建立健全完善医务人员职业道德的各种规章制度，加强监督和检查，才能使许多医务人员的发言和行为有章可循。也就是说，医德医风教育经常化，制度化，千篇一律，方法不灵活，形式单调的空洞不能说教。
