几年前，孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗在硅谷高速公路主干道旁的一间平房里，用价值不过几百美元的设备录制了2000多个教学视频并免费放至网上，这就是后来风靡全球的非盈利在线教育机构「可汗学院」的雏形。
比尔·盖茨这样评价这位智商高达160的前对冲基金分析师，「就像很多伟大的革新者一样,萨尔曼·可汗原先并不打算改变世界，他只是试图帮助在美国另一头的中学生表妹辅导代数课。」
如果说推动大众教育走向开放普惠的愿景是萨尔曼创办可汗学院的初心，那么互联网时代的到来则是这一切得以拔地而起的基础。
简单地说，包括互联网、云计算、大数据、物联网、人工智能在内的信息技术在教育领域中的应用越来越广泛，教育产业在快速拥抱智能化、自动化和数字化，如今人们对于科技推动教育创新的感知无疑更加清晰。
未来教育的走向原本就是一个与国计民生息息相关的重要议题，在信息成为最重要生产资料的今天，享受数字化教育的学生更将天然优于脱离数字化教育的学生。
日前，作为中国教育发展风向标之一的GES 2018未来教育大会在京召开，今年大会以「融合•创新 让教育点亮每个人」为主题，共有来自全球的近2000位行业内外人士受邀参加。
好未来教育集团联合创始人兼总裁白云峰在大会上发表演讲时谈到，「好未来用AI赋能教育，通过科技打开教育过程的黑箱，从而能够更加关注教育的本质目的和需求，更好地实现因材施教和有教无类。」
事实上，不仅仅是好未来，也不仅仅是科技，对于整个教育产业的所有参与者——企业、学生、教师乃至家长而言，本次GES 2018未来教育大会都已经给出了未来教育发展的三个重要关键词：
科技是核心
作为社会文明发展的最重要推动力，AI为代表的新兴科技正在成为未来教育发展革新的核心支柱。
仅以K12在线教育市场为例，2013至2016年的市场规模增长率基本保持在30%以上，这一数据在去年达到了惊人的51.8%，总市场规模已经达到298.7亿元，去年更被誉为「在线教育元年」。
这也只是科技推动教育产业革新的冰山一角，谷歌曾宣布计划在2017年秋季推出AR未来课堂计划即「Expeditions AR」，要将AR技术普及到全球的课堂，微软也推出了一系列应用于教育领域的AR和MR设备，并与大学、医学教育培训等教育机构展开合作。
一个更为直观的例子是，作为智能化典型的机器人已经成为了教学重要辅助工具，如机器人教育正在成为STEAM教育的重要组成部分，在编程机器人之外，还有儿童陪伴、早教机器人等诸多应用落地。
之所以说科技是核心，在于互联网时代的今天，信息技术与教育的深度融合已成为必然趋势，科技随之成为了丰富教育资源和手段，缓解教育资源不足、分配不均等问题的关键，更跨越了教育的时空限制，提供诸多个性化、可交互的学习方案，完成了对传统教育模式的升级。
开放是基础
正如国务院发展研究中心主任李伟在本次大会上的致辞中所说，「教育作为文化传承创新的重要手段，更要超越个体、民族和国家的思维局限，强化合作、开放、包容、可持续的新理念。」
简单地说，在人类社会趋于一个命运共同体的今天，资源、方式和理念的日新月异决定了未来教育走上兼容并蓄的道路同样是大势所趋。
在本次大会上，好未来正式发布的教育开放平台就是一个很好的案例，作为业内首个实现线上线下全场景、系统级的开放平台，其推出了「AI+教育、双师、直播云、未来能力和线下运营」五大教育解决方案，将好未来的技术和教研成果面向行业开放，期冀于以技术和资源赋能教育产业健康发展，为解决优质教育资源不均衡和个性化发展这两大主要问题提供更多可能。
以直播云解决方案为例，在线直播远程教学是解决资源不均衡的重要技术手段，但技术要求极高，对于技术薄弱、资源匮乏的中小教育机构而言，很难保证直播教学的流畅性、稳定性以及互动性等要求，好未来的直播云解决方案的开放将帮助上述机构和用户迈过技术门槛，节省研发时间与人力成本，专注于教学和教研，从而解决上述痛点。
截止目前，好未来的直播云已累计上课时长超过1000万小时，支持全场景全学科的教学。
此外，好未来还在昨天宣布全资收购以色列游戏化编程教育平台CodeMonkey，后者覆盖了75%的以色列中小学，在全球10多个国家和地区拥有千万用户，好未来则计划将后者的编程能力同样开放给行业，以科技进一步赋能教育产业发展。
而在今年宣布成立教育开放平台事业群之后，如今又正式推出教育开放平台乃至一系列教育解决方案。
不难看出，好未来正在将其愿景不断付诸落地——这也是整个教育产业的未来重要走向——通过与更多业内外参与者达成合作开放共享，赋能教育产业链的各个环节，为教育机构、家长和学生提供贴合需求的产品与服务，放大优质教育产能，构建一个共赢的教育新生态。
普惠是目标
「有教无类」是教育产业的初心，更在相当程度上是解决如贫困这类社会民生问题的关键，在阿比吉特·班纳吉与埃斯特·迪弗洛的著作《贫穷的本质》中，两位经济学教授曾深入全球五大洲贫困人群最集中的18个国家和地区进行调查，并指出贫困教育是一个非常可怕的恶性循环。
要打破这个循环，所需要的正是教育的普惠公平，这不仅是GES 2018的一大热门话题，「让教育点亮每个人」更是本次大会的主题。
而根据教育部发布的《2017年中国学生资助发展报告》显示，2017年累计发放资助金1882.14亿元，受助学生规模近9600万人次，在中国上市公司精准扶贫投入总额中也以教育扶贫投入最为集中。
正如上文所说，无论是科技还是开放，其所推动教育产业健康发展的重要一环正是强调优化均衡教育资源分配，进而让更多人能够获得平等教育的机会，在线教育的诞生就是因为其打破了教育产业的时空限制，而面向全行业的开放则意味着产业端的全面升级，优质教育的「生产力」得到大幅提升。
换句话说，优质的教学资源能够借助网络的力量，发布在理论上不设上限的旁听证;而志存高远的小镇青年也不必舟车劳顿，足不出户即可享有全世界一流学府的智慧启迪，每一个学校都可以便捷地获取科技能力、优质教学资源。这已然是未来教育普惠的一个侧写。
德国哲学家贝尔斯说，「教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。」
而未来教育的本质并不会变，其依旧将会是一场漫长的开化过程，从彼时的可汗学院，到如今的好未来教育开放平台，未来势必会有更多人们和企业参与进来，科技、开放与普惠已经交织在一起，奏响了未来教育发展的新乐章。
