改革（分页） 总计(19182)篇    

　教师是立教之本、兴教之源。目前我国教师队伍规模如何，各地教师享受什么样的待遇保障，乡村教师如何“下得去、留得住、教得好”，教师队伍建设还存在哪些短板……10月...(展开)

　近年来，随着我国经济结构转型和高质量发展持续推进，社会对人才的需求量在增加，对相关职业技术的要求更是水涨船高。一个现实问题是，目前我国人才培养和就业、产业发展...(展开)

　为了应对百年未有之变局给全球教育带来的机遇与挑战，为了在“十四五”开局之年寻找教育改革新路径，由法政集团主办的第六届新聚合国际教育高峰论坛于9月28日在北京隆...(展开)

　8月底，北京市表示新学期将大面积、大比例推进干部教师轮岗：凡是距退休时间超过5年，并且在同一所学校任职满6年的正、副校长原则上应进行交流轮岗;凡是距离退休时间...(展开)

　又一个新学期到来了，随着“双减”政策出台，中小学生们奔波于家庭、学校、培训班之间的脚步，开始有了改变。　　近些年来，校外学科类培训如同一股强劲的浪潮，将许多家...(展开)

　9月1日，北京家长方圆兴奋地发了一条朋友圈：“新学期，新气象!‘双减’后的北京小学生可以8：10到校，比之前推后了约半个小时。不要小看这半个小时，它让家长和孩...(展开)

　一条信息，在刘习聪的手机里弹出来。　　“城里好多课外培训取消了，我想把孩子送回来读书。但这样，他会不会输得很惨?” 　　面对家长的疑虑，刘习聪回了四...(展开)

　十年来，习近平总书记先后20余次到高校考察并发表重要讲话，20余次给高教领域师生回信，彰显了习近平总书记对高等教育事业的关心、重视，更为高等教育改革发展指明了...(展开)

　26年来首次进行“大修”的职业教育法，已于今年5月1日正式施行。新职业教育法实施后，职业学校的师资将有哪些改善?职教升学“断头路”怎么打通?社会广泛关注的职教...(展开)

　新修订的职业教育法(下称职教法)出台后，“职教法取消职普分流”的误读不胫而走。一时间，职教法成为舆论热点和焦点。　　职教法关照各方利益诉求，体现了职教和社会各...(展开)

　近日，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》。4月21日，教育部举行新闻发布会，介绍新修订的义务教育课程方案和语文等16门学科的课程标准。现...(展开)

　为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，减轻因竞赛带来的学生过重负担，近日，教育部、中央编...(展开)

　2022年两会将至，高质量教育成为两会代表委员和老百姓关注的热点话题。教育既关系到个人的健康成长，也关系到社会的进步、国家的富强和民族的未来。什么是好的教育?...(展开)

　2022年春季学期开学在即，教育部15日举行新闻发布会，介绍2022年度基础教育重点工作任务。“双减”在现有成效的基础上，如何进一步向纵深突破，成为普遍关注的...(展开)

　日前，经国务院同意，教育部、财政部、国家发展改革委(以下简称三部委)印发《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》(以下简称《若干意见》)、公布第二...(展开)

　记者14日从教育部获悉，教育部、财政部、国家发展改革委日前印发《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》、公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单...(展开)

　日前，教育部、财政部、国家发展改革委发布《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》，明确要准确把握新发展阶段战略定位，全力推进“双一流”高质量建设。...(展开)

　“双减”政策落地4个多月，学生、家长和老师感受如何?记者日前走访上海多所中小学，发现学期过半，变化正在发生。伴随学生作业负担和校外培训负担的“双减”，是学校专...(展开)

　教育部日前印发《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》，提出“十四五”期间，分批建设1万种左右职业教育国家规划教材，指导建设一大批省级规划教材，加大对基础、...(展开)

　百年大计，教育为本。“推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，大力发展职业教育，推进高等教育创新”写入今年的政府工作报告。　　全国两会正在召开，如何破解乡村教师...(展开)

　2023年2月15-16日，中国经济体制改革研究会赴全国职业教育改革试点地级市——河北省保定市，就落实党的二十大精神、推动深层次改革和高水平开放，实现高质量发...(展开)

　近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 　　《关于深...(展开)

　教育是国之大计、党之大计。习近平总书记所作的党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分，充分体现了教育的基础性、战略性地...(展开)

　创新能力直接关系到经济发展的质量和可持续性，高校则为创新提供人才。改革开放至今，中国高校培养了一大批适应经济发展需求的人才。当前，中国已步入高质量发展阶段，在...(展开)

　党的二十大报告强调实施科教兴国战略，“加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”被纳入其中。　　当前，全国县...(展开)