社会改革（分页） 总计(4965)篇    

　1949 年以来尤其是改革开放后，中国开启了令世人瞩目的社会转型过程。最近一段时间，关于我国社会转型的回顾与反思渐成一个跨学科、跨学界的热门话题。现在看来，中...(展开)

　李克强主持召开国务院常务会议　　通过《兴边富民行动“十三五”规划》 促进边疆繁荣稳定和各族群众生活改善　　听取去产能工作进展和重点行业淘汰落后产能督查情况汇报...(展开)

　打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会是人类历史上规模最大的反贫困斗争。这是一场改变山河、脱胎换骨的革命，是艰巨的伟大工程，是改善教育面貌的格局之变。　　义务教育有...(展开)

　核心阅读　　如何破解药价虚高?现在，11城市试点新的药品集中采购模式，以公立医疗机构为集中采购主体，组成采购联盟，委派代表组成联合采购办公室，形成了“国家组织...(展开)

　摘  要：独立后印度政府在推进农村发展方面进行了探索，采取了诸如乡村发展计划、潘查雅特自治和发展合作社等多种措施。事实证明，由于土地改革失败，印度农...(展开)

　所谓政策试验，指的是凡属影响持久、深入、广泛的大型公共决策，在可能的情况下，要选择若干局部范围（如单位、部门、地区）先试先行，然后在总结经验的基础上，再形成整...(展开)

　据教育部网站消息，在《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)印发后不久，教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)...(展开)

　相对于政府强制保险，张维迎相信个人自愿保险更符合每个家庭与个人的实际需要。他主张的个人自愿养老保险，至少作为一种理论上的选择，对社会养老制度设计起借鉴参考的作...(展开)

　国家卫计委等9部门日前发布《关于改革完善短缺药品供应保障机制的实施意见》(以下简称《意见》)，有关负责人就相关问题回答了本报记者的提问。　　问：《意见》的主要...(展开)

　买房的钱能不能用来看病？　　近期，有的城市住房公积金出现吃紧的现象。什么情况下才能提取公积金？我国现行《住房公积金管理条例》规定：“住房公积金应当用于职工购买...(展开)

　1978年12月，党中央召开十一届三中全会，拉开了中国改革开放的时代序幕。40年来，我们党团结带领全国各族人民披荆斩棘、砥砺前行，迎来了从站起来、富起来到强起...(展开)

　习近平总书记指出，乡村振兴战略是党的十九大提出的一项重大战略，是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务，是新时代“三农”工作总抓手。不久前，中共中...(展开)

　在2018年的最后一个工作日，教育部等九部门印发《中小学生减负措施》(以下简称“减负三十条”)，对中小学生课业负担过重这一中央关心、群众关切、社会关注的教育痼...(展开)

　时　间 2018年11月28日9:00　　地　点 济南南郊宾馆俱乐部四楼礼堂　　主持人 教育部新闻发言人续梅　　出席人员 教育部基础教育司司长吕玉刚;教育部基...(展开)

　不久前，浙江省杭州市拱墅区教育局下发“减轻教师负担提升教育品质”六大行动计划，包括精简会议、简化考核等举措，让老师有足够的时间和精力研究教学、静心教书。曾经，...(展开)

　2020年，学前三年毛入园率达到85%、普惠性幼儿园覆盖率达到80%，基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系，有效解决“入园难”“入园贵”问题。...(展开)

　中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见　　(2018年11月7日)　　学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益...(展开)

　据教育部网站消息，近日，教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(以下统称《准则》...(展开)

　《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》近日发布。针对“入园难”“入园贵”等困扰老百姓的烦心事，意见开出“药方”，明确了学前教育深化改革规范...(展开)

　日前，教育部正式印发实施《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(以下统称“准则”)及《教育...(展开)

　小作坊式培训机构纷纷停业，公办学校教师兼职现象大为减少。今年8月国务院办公厅发布《关于规范校外培训机构发展的意见》以来，各地采取严厉措施规范整顿，取得明显成效...(展开)

　教育部近日发布《教育部办公厅关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》，要求部属各高等学校、部省合建各高等学校开展清理“唯论文、唯...(展开)

　从本质上分析，我国经济增速下滑源于对不平衡结构积累下来的问题进行的调整，因此减速带有结构性调整特征，而不仅仅是外部冲击或政策干预导致的周期波动。　　实际上，从...(展开)

　“抽象地提民族主义问题是极不恰当的。必须把压迫民族的民族主义和被压迫民族的民族主义，大民族的民族主义和小民族的民族主义区别开来。”   &...(展开)

　为回顾高考四十周年的改革历程和实践探索，正确认识新一轮高考改革的导向作用，5月27日，由中国教育报、中国教育在线等作为媒体支持，由厦门大学考试研究中心、江苏省...(展开)