教育（分页） 总计(769)篇    

　教育部基础教育司司长吕玉刚18日表示，鼓励和支持社会力量办园，是国家一贯坚持的政策导向，这个没有什么值得怀疑的，也不存在“民办园要退出历史舞台”这个问题。　　...(展开)

　校外培训机构不得违法招收义务教育阶段适龄儿童、少年开展全日制培训，替代实施义务教育。日前，教育部办公厅印发《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》(简称《规定》)，...(展开)

　在4月15日的教育部新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在回应“如何破解艺术教育功利化的难题”时指出，在评价体系里，应该把美育教育作为每个学生都...(展开)

　如果谁想全面地了解中国当下教育上的种种弊端，那么请他去参加北京“小升初”的“拼爹”游戏。一项原本想减轻学生课业负担，体现义务教育基本价值的改革，为何最终成为损...(展开)

　自上世纪90年代始，随着大学合并、改名、升格和扩招之风狂飙，又掀起了一股大学校庆热潮。翻开报纸，一个又一个大学校庆公告，真让人目不暇接。依照我国惯例，国庆、校...(展开)

 　　深圳大运会开幕在即，广西交通职业技术学院1000名学生，被学校以当志愿者的名义带到深圳。可同学们发现，“志愿者”完全是学校编造的童话，他们主要在...(展开)

    近来，高校抢生源乱象成为社会关注的热点。对于各校在招生中奉行的“唯分数论”、“招生政绩观”，以及为之采取的各种上不得台面的...(展开)

    从目前高招期间大学“抢生源”的劲头看，顾骏先生昨日在本报撰文《为高等教育进入“买方市场”叫好》的判断似乎是正确的，然而，对...(展开)

    复旦大学和上海交大的生源争夺战硝烟正起，相互间均严斥对方干扰自己招生“预录取”(昨日《南方都市报》)。其间使阴招、下绊子的...(展开)

    今年高考招生热闹远远超过往年。先有复旦大学湖北招生组老师微博发帖，揭露以北大、清华为首的名校借助行政压力，在各地抢生源。随...(展开)

    因教育部发言人对“南科大教改学生是否必须参加高考”的提问，做出了“任何改革首先要坚持依法办学，要遵循国家基本的教育制度，以...(展开)

    武汉一位妈妈近日在家长100论坛上发帖《女儿小升初，我被逼成“变态娘”》，激烈控诉“变态的教育”，引来广大网友关注，众多家...(展开)

　“我们就是要做一个实验，回到教育的原点，回到原点就要背水一战”　　“我的老板很不高兴”　　人物周刊：6月6日晚上，南科大已在布置考场。您有没有去看过考场？　　...(展开)

　据报道，近日，网友在西安西北大学现代学院内发现，这里竖立着女娲和雅典娜的雕塑，不过两尊雕塑的面部却被创作者做出了调整，被换成了该校两位女校董的脸。“校董成了女...(展开)

　挂掉打给肯德基、麦当劳的电话，程聪兴奋了，连这两家公司的工作人员都不知道送外卖的便携干湿温度箱是怎么做出来的，“我搞明白了！”　　在清华大学的一周，这位来自西...(展开)

　习近平总书记说：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，...(展开)

　美国加利福尼亚大学伯克利分校高等教育研究中心高级研究员约翰·奥布雷·道格拉斯在《社会研究》撰文指出，尽管近年投入不断增加，中国高校建设仍存五大挑战。即中国的城...(展开)

　贵州毕节5个流浪男童在垃圾箱内的惨死，刺痛了民众的心。GDP已快速发展30余年的国家，缘何保护不了几个弱小孩子的生命？　　从事流浪儿童救助工作的人知道，早在1...(展开)

　【核心提示】鉴于流动人口数量庞大，提高流动人口子女的教育质量和受教育程度，很大程度上决定着我国公民教育的整体水平以及社会环境的文明与健康发展。这既是新的义务教...(展开)

　“十年撤点并校后，我国的小学生辍学率倒退回十年前？”2012年11月，这个数字引起全国关注。　　它来自于21世纪教育研究院的《农村教育布局调整十年评价报告》。...(展开)

　“百年学府”武汉大学再次身陷舆论漩涡。日前，武汉大学举行119周年校庆活动并宣布120周年“校庆年”正式启动，却招致包括老校长刘道玉在内的众多武大校友的质疑，...(展开)

　持续两天的2013年硕士学位研究生入学考试7日落下帷幕。180万的报考人数，使这场被称为“史上最严”的考试迎来史上最多的考生。在研究生质量下降、就业形势每况愈...(展开)

    据媒体报道，正在紧张起草中的《关于进一步促进民办教育发展的若干意见》征求意见稿，把“民办学校”分为四类：一是“捐资举办的学...(展开)

　9月1日，开学第一天，千千万万学子在亲朋注目下兴高采烈地背着书包上学，却有一个特殊的群体，他们的就学问题格外令人挂怀。自6月中旬起，北京近30所打工子弟学校相...(展开)

　我是一名经济学学者。在教育领域，我是一名教育实践者，是教育管理者和教育改革者。　　今年是我担任清华大学经济管理学院院长的第九年。九年来，我有机会从经济学视角和...(展开)