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 基本理念之时间异质

教师或家长经常教导学生说:“一分辛劳一分收获。你多学一分钟,就会多一分钟的收获;你多学半小时,就会多半小时的收获。”这是一个方向性的经验,大家往往认为它是对的,...(展开)

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 减压技术之保持一致

人们的生活情境多种多样,个体的实际问题各有差异。有时,或者较多情况下,个体感到有很大压力,只是因为他/她在生活、学习、工作中乱了节奏、顾此失彼,甚至茫然失措、焦...(展开)

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 写给大一学生的一些话

 近日参加了两次面向本院大一新生的座谈会。这是一项学院的常规工作,历年都有举办。几年听下来,除去一些具体的事项外,同学们总会反映一些共性的困惑。因为时...(展开)

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 研究生如何走出“迷茫”?

研究生如何走出“迷茫”?王德华 前些日子有老师告诉我说,现在不少研究生有一个共同的问题,简单说就是迷茫。研究生为什么会有迷茫感呢?我觉得可能还是学习和...(展开)

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 大学新生应该怎么学习?

    大学新生入学以后应该怎么学习,这个其实蛮复杂的。因为大学和高中是完全不同的,高中的学习还是模式化的,只要把书本的知识学好,然后就是不...(展开)

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 写给要毕业的你

写给要毕业的你文/蓝莲花瓣你们是大四的学生了,就快要毕业,似乎面临着很多的选择。要考研的,要找工作的,考教资,考公务员等等,各种努力学习,各种投简历.........(展开)

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 眼前疮与心头肉

眼前疮与心头肉“一年之计在于春,一日之计在于晨”,这是我国著名的传统谚语。我国的传统一般都与农业社会有关,春种夏锄秋收冬藏,没有春种就没有秋收,一年之计在于春就...(展开)

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 大学开学之现象

又到大学开学季,现在说社会贫富分化很大,实际这个种子在大学里就出现了,差生和好生同样分化很大。先说好的学生,暑假都在学校为省、国家级比赛、考研、科研等自觉学习,...(展开)

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 谈人工智能8:深度学习对老牌AI

学:学生,教:教师,李:李晓榕李:三代人工智能都各有所本、各有所倚,也就各有所偏:第一代有赖于对机理规则的认识,第二代基于相关的专家知识库,以深度学习为代表的第...(展开)

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 以学生为中心随想

随着大学教育“四个回归”的深入推进,各种教学改革模式探索推陈出新,如雨后春笋般快速发展。其中关于“以学生为中心”可能是核心要义之一。甚至到了“一切为了学生,为了...(展开)

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 论学习的时机

论学习的时机李建国工作之后,事情变的多了起来,也杂了起来。家庭的,孩子的,亲戚的,父母的,然后才是自己的。再刨去吃喝拉撒睡和工作,真正拿来学习的时间少之又少。时...(展开)

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 再谈在线课程与在线教学

关于在线课程和在线教学,此前已零散的讨论过几次。在过去的2021年上半年,我在中国大学MOOC平台选学了多门课程。结合自己的学习体验,站在学生的视角再谈一谈在线...(展开)

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 医学家 张仲景的为人医风

为人医风张仲景为人谦虚谨慎,提倡终身坚持学习。他在序文中说:“孔子曰:生而知之者上,学则亚之,多闻博识,知之次也。余宿尚方术,请事斯语。”张仲景引用孔子语录,在...(展开)

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 多付出,多得几分,有错吗?

多付出,多得几分,有错吗? 国家在整顿培训机构,是对的。我想整顿不能理解为取消。如果取消的话,那所有的培训机构,如医师、建筑师、建造师、托福、网课、夜...(展开)

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 教师最需要的是尊严

教师最需要的是尊严无论中外,从理论上说,教师大概都是令人尊敬的职业。“教师是人类灵魂的工程师”,这是外国人的话。中国古人从小被教育说最需要尊敬的是“天地君亲师”...(展开)

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 与师生谈人工智能6:能而欠智

学:学生,教:教师,李:李晓榕李:大家眼中的智能更近于“通能”而非“专能”;不仅“能”(胜任某事),更在于“智”——随机应变,行事巧妙,领悟微妙,善解深意,将心...(展开)