学：学生，教：教师，李：李晓榕学：我觉得，科学发现的规律都挺明确、简单、合理，肯定是客观世界的规律。李：还原论科学坚持简单性、确定性、规律性、有序性、和谐性，在...(展开)

学：学生，教：教师，李：李晓榕李：现在说说还原论实验与纯化世界。还原论科学的概念世界与自然现实以及人类社会之间的联系、隔离乃至对立，集中体现于实验这个还原论科学...(展开)

学：学生，教：教师，李：李晓榕李：关于还原论科学的威力，我再说一条，这一条远比上述几条更重要、更深刻：还原论科学的巨大成功，不是直接针对我们所处的自然世界，而是...(展开)

学：学生，教：教师，李：李晓榕李：这样就轮到说说还原论技术与人造世界。为了应用还原论科学成果，还原论技术的实质是：把现实世界实验室化，即人造一个与外界隔离的局部...(展开)

学：学生，教：教师，李：李晓榕教：上面“总影响≠直接影响+间接影响”这个例子，的确十分清晰地表明，总影响不能还原为直接影响加间接影响，分析还原方法有严重的缺陷和...(展开)

学：学生，教：教师，李：李晓榕李：上面说了开放性，现在咱们说说整体性。  整体性。受还原论洗脑，人们往往只注重局部及其联系，而忽视整体性态，...(展开)

学：学生，教：教师，李：李晓榕学：关于开放系统，您说的这些，听起来当然挺有道理，但我还是将信将疑，总觉得没有被完全说服。您能不能举个令人信服的例子来说明一下？李...(展开)

学：学生，教：教师，李：李晓榕李：与上述讨论密切相关，一个根深蒂固的普遍错误观念是：一个系统的本质和全部行为特征是由系统内部的组分及彼此关系确定的，甚至认为，一...(展开)