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改革史话

 尊师好学的古代循吏

 传统文化中对老师尊敬的内容有很多。《礼记·学记》中说:“师严然后道尊,道尊然后民知敬学。”老师是知识的传播者、智慧的携带者、经典的温习者,在社会中享有很高的地...(展开)

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 尊师好学的古代循吏

 传统文化中对老师尊敬的内容有很多。《礼记·学记》中说:“师严然后道尊,道尊然后民知敬学。”老师是知识的传播者、智慧的携带者、经典的温习者,在社会中享有很高的地...(展开)

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 尊师好学的古代循吏

 传统文化中对老师尊敬的内容有很多。《礼记·学记》中说:“师严然后道尊,道尊然后民知敬学。”老师是知识的传播者、智慧的携带者、经典的温习者,在社会中享有很高的地...(展开)

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 尊师好学的古代循吏

 传统文化中对老师尊敬的内容有很多。《礼记·学记》中说:“师严然后道尊,道尊然后民知敬学。”老师是知识的传播者、智慧的携带者、经典的温习者,在社会中享有很高的地...(展开)

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 尊师好学的循吏

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改革史话

 不妨先做个“动手家”

 世间有些事“动嘴”(也包括理论研究)与“动手”必须适当分离。然而,生活中有的事又需要将“动嘴”与“动手”融为一体。雍正十年(1732年),郑板桥在杭州写信给堂...(展开)