一九三三年底，蒋介石调动一百万部队疯狂地向中央革命根据地进行第五次“围剿”的时候，为了保卫根据地和发展红军，中央军委决定成立中国工农红军军政大学、“彭杨”步兵学校、“公略”步兵学校和特科学校。“彭杨”步兵学校是培养和训练红军连、排军政干部的。学校有三个营：一、二营是军事营，三营是政治营。校长是陈赓，政委是刘西平。学校成立后，一直驻在瑞金城西二十多里的九堡镇及其附近。这年年底，我从红军学校六期毕业，调到“彭杨”步兵学校工作，任第一期第一营一连三排长。在第二、三期，我担任连长和军事教员，直到长征。
亲自听课
一九三四年一月间的一天上午，我在野外一个山坡上给学生上课。课目是：步兵班对占领野战阵地的敌人进攻。讲课刚开始，突然间，陈校长来到现场。我向他报告了今天的课目和实施方法。不知为什么，这时，我的心跳得很厉害。陈校长看出来了，把我叫到旁边说：“你不要发慌，讲课时，只当我不在这里一样。”我立即答复：“是!”虽然在口头上答应了，可是我心里还比较紧张，而且老平静不下来。
课讲完了。我原以为陈校长听一听就走的，哪知他一直听到底。这门课，连长前几天就召集我们各排长到现场开了教育准备会的。方法是边讲边做。也就是讲一个问题，就演练一次，然后由教员做小结。陈校长怕我发慌，很安祥地站在那里，中间没有插话。讲完课后，学生离开了现场，他才把我和连长叫到一起，很亲切地问我：“你是第一次讲课吗?”
“不!我这是第二次，第一次讲的是单个战斗教练。”
“哦!我看你讲得不错嘛，你过去在哪里学习过?”
“我是红军学校上届毕业生，学了四个月，就调到这里工作了。”
“啊，你只学了四个月就能上课了?”
“我本来不会讲课。今天讲的课，是前几天从教育准备会学来的，是现买现卖。”我微笑了一下，又腼腆地低下了头。
“你今天讲得很好。当然还要不断地学习，不能满足现状。我想你们(指连长和我)能体会到：讲课的过程，也就是学习的过程。要经过备课，试讲，还要看些必要的参考材料，排长上课，这本身就是一个很好的锻炼，同时，也是一种培养教员的方法。今天课目实施的方法也不错，能密切联系实际。今后有时间的话，要进行综合演习，由学生轮流担任班长，以便锻炼他们的实际指挥能力。”
“按照我们原定的计划，是打算用一天的时间这样做。”
“这样就很好!下次讲课和演习，要特别强调在冲锋开始时，有一股劲头，就是要有一股坚决、勇敢、不怕死的拼命劲头。这是整个战斗过程中最关键性的一环。”
连长和我全神贯注地站在那里，只见陈校长一面讲解，一面用手势作比喻，讲得有声有色，详细周到，这对我这个初次讲课的人来说，是一个极大的鼓舞和深刻的教育。
严格训练
一九三四年三月间，蒋介石对我中央革命根据地发动第五次“围剿”已经几个月了。敌人到处组织反动地主武装，在革命根据地周围进行骚扰。
这时，上级要我们学校到会昌县城一带去执行清剿“反共义勇队”的任务。为了保密，学校对外的名义是团的建制，校长、政委改称团长，政委。为了不失时机地进行教学，沿途设置了一些演习课目。
三月的一天早晨，我们从九堡镇出发，为了演习一个遭遇战斗的课目，要求部队随时准备应付突然情况。团决定以一营为前卫，我们连为营的前卫，一排为尖兵排，向会昌方向前进。连对尖兵排下达的任务是在有敌情的情况下行军。当时我是三排排长，我们排担任连的后卫。
那天，天气晴朗，刮着小风。部队走了十里左右，到达青山子以东和新坑以西的隘道处，团部的司号员吹了休息号。按照过去的惯例，这就是原地休息。我刚刚在原地坐下，看见陈团长和几位领导同志骑着马迅速地朝尖兵排的方向去了。他们一看，发现尖兵排休息地点的选择不符合实战的要求，当团部的司号员吹了休息号以后，尖兵排没有前出到几十米的鞍部口占领有利地形并做好战斗准备，若占领鞍部口，一旦发生敌情就能够迅速依托有利地形，阻击敌人，掩护团主力的安全或及时展开。但他们却在原地休息了。
陈团长发现这一问题后说：“我们虽然是演习，但这次所发生的问题，不仅违背军事原则，从实战要求来说，也是不许可的。今天虽然是演习，应该把它当成实战来对待……”
有位领导同志也说：“这种情况，是不能允许的。因为今天一排是执行尖兵排的任务，应执行纪律……这不是对这个排长个人的问题，而是带有普遍教育意义的。因为执行纪律也是一种教育。”
陈团长点点头，又语重心长地说：“为了打胜仗，我们的训练就应从严要求，从实战需要出发……”经过研究后，学校决定给一排长行政警告的处分。连长接到团首长的这一决定，在一排宣布后，立即召集了二、三排的同学在一个山坡上也进行了传达，并反复说明为什么要这样做。这使我们大为震动。有的说：“应该这样做，这对于我们教育很大!”“我们虽然是演习，也应该按实战来要求……”我当时想，这个处分虽然是给一排长的，但同时也教育了我们每个同志。我不禁扪心自问：如果今天我当尖兵排长，不知会怎样?
黄春廷连长反复说明，我们要正确对待，同时他也承担了责任，并希望一排长接受这一严重教训。接着，部队沿着蜿蜒的山路继续前进。
下山之后，又走了几里路，部队来到一个一面靠山的开阔地时，突然：“嘀答答!嘀答答……”
“敌机来了!敌机来了!”司号员吹起了空袭的号音。
大家沿着道路两旁迅速地分散隐蔽。
这时，营长随同陈团长边走边检查来到我们连，发现一位同学背包上的伪装没有搞好，明显暴露目标。
陈团长立即指出：“你背包上的伪装是怎么弄的?……你看，暴露多明显!”
不一会儿，司号员吹了“敌机走了”的号音，部队继续向预定的方向前进。这个同学很快地就把背包上的伪装整理好了。开始他有些发慌，连长指出：“你不要害怕，这件事我们有责任，在出发前，我们没有发现，所以，责任在我们。”
那位同学很惭愧地说：“这完全是我的不对，敌情观念不强……”他说完之后，很不好意思，脸也红了。
陈团长和随同的营长检查完毕之后说：“这次防空演习，从总的方面看，是很好的，符合实战要求。我们刚才发现那个同学背包上的伪装没有搞好，要很好地帮助他提高认识，不要过分指责。因为这是个别现象，这与平时教育不严和行军出发前没有认真进行检查有关。因此，应从领导上去找教训。”
陈校长对于是非功过的分析和处理方法，是很得当的。他告诉我们，有些时候问题发生在下面，却应该从上面去找原因，这就是说，首先是领导多承担责任。这对我们又是一次很好的教育。
严格要求
一九三四年的五月间，我被调到政治营十二连担任连长兼军事教员。有一天早晨，同学们起床后在连的集合场集合，值班排长向我报告了全连到操的人数，这时陈校长突然来了。我喊“立正”口令向他敬了礼，报告今天早晨要出操的课目，他看了一看，就问：“你们指导员呢?”他没等我回答就大步走进营房去了，他到了指导员的宿舍。过了一会儿，我正准备带着队伍跑步去，指导员慌张地跑来了。
“连长!等一会儿。”他说着，走到我跟前面向同学们说，：“刚才陈校长来到我的宿舍，发现我没有起床，当场批评了我。陈校长指出：‘你是政治指导员，睡懒觉，不起床，又不出操，你怎么做政治思想工作?你怎么作表率?你现在马上去当着全连同学的面作个检讨。承认错了，今后改正。你有这个勇气没有?……’
“我完全同意，并愉快地接受校长的批评!这就是我的检讨，请同学们批评!”
这时，我才明白，陈校长不等我的回答就突然跑到营房，他是要亲自看一看实际情况后再说。陈校长这样严格要求，给我们树立了一个良好榜样。这件事在当时震动很大。
校长从宿舍出来，听到指导员作了自我批评，高兴地说：“你们指导员知错就改，这是很好的。大家应该学习他这种勇于自我批评的精神。”
从此以后，我们连的指导员一直坚持出早操，有时比我还早就跑到操场去了。
