8月28日，斯坦福大学国际关系研究所普拉桑特·洛亚尔卡(Prashant Loyalka)研究员发表讲话，认为中国的教育体系在很多方面都有优势，但是在大学层次，存在不少弱点。他认为，中国提升高等教育质量的关键，在于加大激励措施，提高大学教师工资、鼓励学生努力学习。“在目前的体系里，上了大学基本就可以确保拿到学位证书，这使得学生脱颖而出的动力不足。应当加大激励，促使老师和学生们更加严肃地对待学业。”另外，他提醒说：“需要引起注意的是，中国学生在大学期间，没有像西方一样，提高自身的批判性思维能力。”研究显示，中国计算机、工程类专业的新生，大学一年级时比美国、俄罗斯的同龄人，在学业水平、批判性思维能力方面要超前两到三年；但是，上了大学两三年之后，这种能力并没有提升。至于整个教育体系，最大的弱点是，数以百万计的农村儿童接受的教育质量低下。“大多数农村孩子不太可能读完高中；还有约三分之一，初中就辍学了。大量农村学生进入职高，结果却在认知能力与非认知能力两方面都没有获得培养。”（方卫/编译）
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