2010年3月，加入友成南宁志愿者驿站的广西南宁市 57名依然意气风发的中学退休教师，以志愿者身份分批前往广西巴马瑶族自治县甲篆乡中学扶贫支教。他们用自己任教几十年积累下来的宝贵经验开展独特的支教工作，他们并非直接面对学生授课，而是面对教师进行培训、交流。经过一年的时间，甲篆乡中学教师的教育教学及管理能力不断增强，学生的综合素质有了明显提高，教职员工42人和565名学生受益。2010年中考，甲篆中学的上线人数基本达到预期目标。2010年10月广西河池市组织 “义务教育学校管理规范评估”验收，甲篆中学获得优秀。蒙毅老师在2010年12月巴马县举行的初中数学课程展示比赛中荣获一等奖。从退休教师志愿者的角度来讲，退休不退志，支教献余热，使自己的经验得到社会的承认和传承，退休教师群体亦非常有成就感，与支教学校教师形成双向的良性互动。至2011年3月，退休教师支教志愿者队伍已经发展到103人。
这个创新的志愿者支教项目名为“友成常青义教”（简称常青义教），它是由友成企业家扶贫基金会（简称友成基金会）发起，依托友成志愿者驿站的平台，组织优秀的城市退休教师以志愿者的身份到贫困地区学校提升教师的教育教学及管理水平。与其他支教者最大的不同点，他们是面对学校教师培训和交流为主，而不是直接给学生上课。“常青义教”项目得到广西区教育厅、南宁市教育局，巴马县政府及县教育局的肯定和支持，得到了企业、公益组织等社会各界的关注和参与。
经过一年的摸索，“常青义教”初步显示出良好的社会效果，推动政府教育部门、公益机构、学校及企业在内的跨界合作，构筑了全社会教育扶贫的新公益平台。“常青义教”已基本形成可复制和推广的项目操作模式，初步显示良好的社会效果，并通过教育部教育发展研究中心的评估。“常青义教”计划3-5年的时间推广到全国50个城市100个贫困县，覆盖500所贫困学校。这将有助于缩小城乡差距，促进教育均衡发展，是一件大有作为的事情。
据统计，我国有500多个国家级贫困县涵括几千所学校。而优秀却闲置的教师资源非常丰富。为进一步引起多方关注和参与，并不断总结“常青义教”经验，尽快把“常青义教”活动扩大到更多的省市贫困地区学校，广西区教育厅与友成基金会于2011年5月14日在广西南宁联合主办“2011友成常青义教研讨会”，与会人员为广西及全国各省市政府和教育部门领导、学校、NGO组织、关注公益的企业及媒体代表。
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