2009年3月31日上午，“第二届自闭症日研讨会”在浦东市民中心举行。本次会议由上海多家专门为自闭症服务的社会组织发起，星雨儿童康健院联合复旦大学心理研究中心主办，浦东社工协会提供了场地支持并给予资助，旨在第二届世界关顾自闭症日（World Autism Awareness Day）临近时增进自闭症相关人群和全社会对自闭症的认识。
研讨会由上海市徐汇区星雨儿童康健院院长蒋俐敏主持。她首先请出了上海市民政局职业社工处黄志华处长为研讨会致辞，黄处长提出关爱自闭患儿的必要性，呼吁各界给予自闭患儿更多的关爱。 随后研讨会进入了精彩的专家主题演讲环节：
第一位主讲嘉宾是上海市精神卫生中心杜亚松主任。他就国内自闭症儿童的基本康复诊断情况向与会来宾和家长做了介绍，并从病理学、统计学数据上反映了对自闭症的定义的外扩以及不断增加的患病人数。
接下来，是来自日本立命馆大学产业社会学部的荒木穗积教授。他的报告，是本次研讨会的一大亮点——他用详实的资料向大家介绍了日本自闭症研究的成果，特别是日本对自闭症概念长达60年的转变过程、自闭症谱系儿童的发育支持系统，以及对日本治疗教育课程开发研究的介绍。荒木教授指出，中日在自闭症谱系儿童教育方面的几点不同。其一，发现时间不同。日本的一般模式，是对1岁半婴幼儿体检中发现潜在自闭症现象的儿童，在他们2岁前便开始由专业机构进行早期疗育，然后再作诊断。而中国一般都是在儿童接近2岁时才发现潜在的病患，然后诊断，很多儿童甚至在将近一年后才开始接受干预。相比之下，日本的自闭症儿童早期疗育比中国普遍早了大概6-9个月。其二，对自闭症患者二次障碍的研究结果表明，对10个月儿童和4-5岁儿童进行早期疗育是非常重要的。其三、荒木教授也介绍了目前新的治疗教育方法。其特点是积极肯定自闭症儿童的专注和刻板行为，注重开发他们的想象力，使其不同于常人的行为特点，成为他们提高社交技能的衔接点和改善生活质量的源动力。
之后，上海师范大学学校心理学教研室主任沈勇强老师进一步就社会对自闭症的认知进化史作了梳理和剖析，提出了诸多发人深省的认知和伦理问题。
最后，蒋俐敏院长发表了题为“生态系统与自闭儿的世界”的演讲。她在其中与大家分享了自己作为一个自闭症服务机构创始人和一个自闭症患者的母亲所见证的自闭症相关人群在社会中的生存处境，邀请听众从尊重每一个生命的角度去了解自闭儿的世界，让他们快乐成长。她还呼吁社会不仅关注自闭症医学康复教育，同时也关注患儿父母的身心成长，关注创造一个对自闭症和其他精神疾患包容、友善的社会人文环境。
华东理工大学社会工作系主任何雪松教授、上海市特殊教育研究所常务副所长顾爱玉女士、沈勇强主任、复旦大学心理研究中心主任孙时进教授和上海师范大学应用心理系主任李丹教授先后担任了各个发言环节的主持人和点评人。
下午研讨会进入第二部分——各年龄段自闭症儿童家长及机构教师、志愿者之间的座谈会。在其中，大家就自闭症儿童的成长、发展等问题开展充分的讨论。作为首次多机构跨年龄段自闭症家长的交流活动，家长及机构人员都表示希望能持续举办。
研讨会的举办不仅是对近年来自闭症研究的回顾，最近研究方向的探索，它的举行本身是一次生动的宣讲，增进了社会对自闭症的了解和关心，为各方更好地参与自闭症关怀做出了努力。
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