我的演讲主题是一个民间智库在教育变革中的自我定位。在座的各位同仁经过两天头脑风暴各种见识，各种交流和各种讨论，我还是提出一个问题，教育能改变吗？这是我们研究院从2002年成立包括我从事教育公益近10年过程当中，这是一个终极问题。
在这个过程当中我们相信教育是能改变的？虽然在这个过程当中我们的团队经历过很多质疑、诽谤甚至谩骂，这是有记录的，因为我们经常跟教育变革，跟教育体制上做对抗过程当中，确实受到了各种质疑，但是正如我们使命一样，以独立的视角研究教育问题，以社会力量推动教育变革。
我们是怎么推动呢？今天我选取我们近10多年工作当中的三个比较典型的案例跟大家分享一下，第一个案例是我们一个传统的项目——地方教育制度创新奖。这个案例缘起是在08年，每两年一届。我们相信教育变革过程当中，很多教育问题实际上在地方得到了很好的解决，有很多，我们开了一个先河就是民间能不能评价一下地方政府绩效，来推动传播、倡导好的典型，好的案例，让我们认为不能改变的政府做出改变。所以这个奖项做了4年。
就在我来成都的前一天，我们在重庆綦江召开了一个局长沙龙，因为我们这个奖项过程当中评了四届，这个过程当中很多获奖的局长他们认为他们是孤独的，孤单的，他们有改变当地教育环境的欲望，但是过程当中他们有沟通，有倾诉，有交流，有接触的欲望，所以在这个创新奖之下做了一个沙龙，这是一个封闭非官方沙龙。我们当时是晚上闭门会议，时间已经到晚上11点了，但是来自于全国有山东、东北、贵州包括重庆的近20位局长依然亢奋的在讨论如何改变教育，当时我以为我走错了地方。这两天我在这里也依然看到大家的热情。
第二个案例——推动北京小升初的政策变革。在座很多是北京来的，北京的小学升初中在很多年前是一个固定模式，通俗来讲就是孩子要读一个好的学校，要读初中拼爹，拼票子，孩子从小上奥数，从一年级开始，6年参加各种比赛，非常辛苦。我们集合了社会力量，这些群体来自于学者，媒介，家长代表甚至老师，我们采取暗访、各种网络搜集、学者研究等形式，经过三年倡导，我们终于出现一个转机。去年来了一个很好的北京市书记，在他推动下，北京市教委终于把这个布局推动了，我们去年做了一个民意调查，在改变当中谁最不满意，政府官员，为什么？因为他们以前是利益获得者，在这个过程当中他们利益受到损害了。
第三个案例——民间高考改革方案，我们07年认为整个教育核心环节就是高考。我们这么多年不停在推民间版高考改革方案，去年高考改革方案出来，这个过程当中是我们集合各个力量推动过程，国家高考改革力量有很多调试。
这是三个案例。我想说到了今天我们可以坚信教育是可以改变的。
我们现在工作重点是什么？我们相信教育创新是来自于基层，来自于广大学校，来自于在座各位，来自于地方政府，有情怀的地方官员，所以我们现在工作重点就是做平台，连接政府、公益、学校，甚至包括家长社会各界力量共同推动。这里面有几个我们做的项目，这是我们今年4月份办的峰会，是七个国家的代表发言。
