现在的大学学院，教师100多人，行政领导就有4,5位，还要配秘书。越来越官场化了，效率越来越低了。院长的称呼也变成了“某院”，领导们似乎也很受用这一称呼。
我不是画家，不会画画。只能斗胆写一下。“画”的不像，请多多包涵。千万别对号入座。
某领导与众不同，有自己的一套工作方法。平时忙，经常去学校开会，接受领导指示，然后回来布置任务，抓落实，装出一副勤勤恳恳，日理万机，为民服务的样子。为了体现领导抓大放小，把工作细化分给下属。只管大事，小事都由下属完成，可谓知人善任，充分调动群众的积极性。以前主管凡事亲力亲为，可是这位甫一上任，大刀阔斧的改革，成立教研室，权力下放。将安排课程，考试等具体事宜交由秘书，教研室主任负责，排课监考试卷成绩由教务员负责。他统领全局，只听汇报，从不涉及鸡毛蒜皮繁文缛节的小事。有功劳抢得快，出了问题上推下卸。可谓站得高。
做了一任没做够，再来一任等退休。接手新工作以来，老方法又发扬光大。凡事只等学校通知，然后照抄下达。秘书，指导组长，甚至前任都是自己随意支配的下属。疫情期间复试答辩安排，20几位参加复试的老师名单一波三折，一日三变，可见其乐此不疲折腾，不厌其烦。
对待老师们提的意见或建议，采取听而不闻视而不见的态度。好像领导是多么的英明，岂容下属妄议。你有什么意见，对不起，把红头文件一一亮出，圣旨在上，小民只能接旨。该回答的问题避实就虚，问东答西，却对提意见人的动机说三道四。什么都不是我的错。哪位老师有事请假，对不起，别烦我。找秘书，组长，从来是甩锅（不知得了谁的真传？）。可谓处事高。
当领导当久了，成了习惯。舍不得离开这个位置，起码每年几万元的岗位奖金岂能不拿？不拿白不拿！课不用上，科研不用做，研究生吗，招几个教硕应付一下就是了。还美其名曰不与学院老师争指标，以显其“高风亮节”。这样的人有些还混得左右逢源甚至如鱼得水，付出的比别人少，得到的比别人多。
每天跑学校开个会，见见领导，回来坐在办公室电脑前，泡上一壶茶，点上一支烟，打几个电话，发几个微信，传达布置，然后就等汇报，总结一下政绩，静等退休，岂不悠哉？快哉？
本文纯属虚构。
