执导过无数的学生，有一个事情很有意思，就是学生对我的称呼有两类，一类总是当面称我“老师”，不带上“潘”姓，有些则要带上“潘”这个姓氏，叫我“潘老师”，而且持之以恒。
我偷偷地告诉你，这小小的差别体现出一位学生的“教养”。
我明明白白地告诉你，如果不是当着自己老师的面说这位老师，怕人不清楚说的谁，加上姓氏“潘老师”，一点问题也没有，如果“潘老师”和自己的“师生关系”听众心里清楚，最好称“我老师”，这让听者明白你作为学生很尊重你的老师，“潘老师”。显着这位学生非常有教养！
如果你作为学生，不管当面与否都称呼自己的老师“潘老师”，这真的很"rude"!
尽管同样缺乏家教的同志们可能觉得这没什么（没啥）。
但这要看文化，我们中国的传统就这样，这样的说辞放到中国文化语境中，一点问题也没有！
我在爱丁堡大学的时候，学生则是直呼教师的名称，比如John, 比如David等等，因为我这个“Xuefeng"被发音很别扭（有意思的是，澳洲人没问题，欧洲大陆的人发不准），所以我总是纵恿学生或博士后叫我"Pan",这个发音没问题，因为欧洲文化里有一个牧野之神“Pan", 同时，这个“Pan" 也可以作为”泛”，前缀，也可以做一种煎蛋用的“平底锅”...这他们很熟，发音相当准确，当时，我的逻辑是“老潘”，这是我中国哥们儿和同事们对我的称呼，我觉得还满坦然！
当时有一位澳洲的博士生，也叫我“Pan",但发音有点带着“骗”的音（Penn)，这叫我不舒服，索性他能发“Xuefeng”（秀峰）的音，听着“秀丽山峰”，感觉也不错...
回到中国，就遇到了“老师”和“潘老师”的两种叫法。我再重申一次，如果我教了你很多年，我们很熟悉了，你当面叫我“潘老师”，我就觉得你没家教！
即使我从来不会当着你的面说这个事情。
