教学是个技术活儿
2020-09-01
王安良
按：读了陈教授的博文，教育随想之尊重学生http://blog.sciencenet.cn/blog-220220-1248556.html
有感而发。
本人非常赞同陈博主的观点，教师无论在什么时候都应该尊重学生，师生在人格上是平等的。这点，西方人“玩得”比较好，师生之间可以只呼其名，但通常不只呼其姓，挺好。
有很多教师说，大学里教学是个良心活。刚入行时，还没觉得，时间一长，觉得这话好像也不一定是“真理”。我觉得教学是个技术活，人和人之间是有差距的，至少是有差别的。
有没有天生就善于“教学”的老师？有，也没有，跟科研一样，都需要培养（或修炼），哪怕是自我培养，也行。自学成才，强调的是“学”。
关于怎么能做好教学，可以写几本书，都不一定能写全，且个人有个人的“技术”。
关于送礼
我读书时，也给老师们送过礼。比如，小学毕业后，给五年级的班主任段桂珍老师送过两年年画，写过几次贺年卡。后来，有了教师节，就改在教师节给熟悉的老师“送礼”或写贺卡了。
大学里（包括研究生时期），我从没给我的老师们在教师节送过礼（包括贺卡），觉得很“俗”。
我入行之后，几乎每年在教师节前给我的导师们（硕士和博士研究生阶段）发封邮件，表示问候和感谢。大部分年头，我都能收到学生们的礼物，尤其在当班主任时，我所带班学生和自己的研究生都送过，每次都感觉很别扭（并非受之有愧），我都通过别的方式加倍”还“回去。我非常赞同陈教授的观点：在读的学生礼物肯定不能接受，已经毕业的要具体看吧。
我有几个研究生曾在教师节时，专门跑来，仅仅就为了说一声，教师节快乐。我就觉得这才是最好的礼物。但是，如果学生已经买了束或盆花，买了个杯子什么的“小礼物”，送到办公室了，我实在无法拒绝，就在适当时候请学生吃个饭或别的什么方式，“回礼”过去。已毕业学生的礼物，一般“来者不拒”，呵呵。但是，家长给的礼物，无论轻重，一概拒之，这是底线。
在英国时，房东“教育”我：英国人也讲究送礼，而且必须要“会送礼”。我算是真真地领教了西方世界的“人情味儿”。这跟教学有关系吗？太有关系。这种技术活，课本上一般没有，全靠“自学”或“悟性”。
教学有“科学”吗？俗称教育学。
当然有啦，且可追溯到孔子时代。
