看完这本书，本打算先照着书上的方法把这本书的结构梳理出来，没想到直接在Xmind的模板里找到了这个脑图，省了不少事情，那就直接将我读完的感想吧。
此书出版于1940年，当时我们还在抗日战争时期，美帝已经开始在教人如何阅读一本书了，两个画面在脑子里交织在一起，心里不知该作何感想。
说回这本书吧，这本书最让我受益或者说有触动的点有三个：
1、带着问题去阅读
这是第五章的内容，用书里的关键字来讲，就是“主动”；我们应该带着问题去读书，书中给出了四个主要的问题，第四个是我从来没有有意识的去想过的，“这本书跟我有什么关系？”。看到这里我是有些惭愧的，又有一种当头棒喝的感觉，我之前读过的很多书都提到过，我们应该时刻牢记自己的目标，我最近在工作中也在反思自己目标导向不够明确的问题，没想到在阅读这件事上也应该这么做
阅读一本书就像是做一个项目，项目做完时，我们要交付的东西就是这四个问题的答案，尤其是最后一个，这本书跟我有什么关系？
2、读者和作者的沟通
这是第十章和第十一章的内容，这两章讨论的内容已经超出了我对这本书的期望了，这不止是在讲如何评断书，这是在讲如何有效沟通，请看下面几条规则：
1）在你说出“我同意”，“我不同意”，或“我暂缓评论”之前，你一定要能肯定地说：“我了解了”。（怎么才能说“了解了”？书里也有答案，“你必须能用几句话，告诉你自己，或别人，这整本书在说的是什么？”）
2）当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。
3）尊重知识与个人观点的不同，在做任何评断之前，都要找出理论基础（这里强调对“知识”和“个人观点”做区分，是让我特别佩服的一个点，很多时候争论是因为“个人观点”的不同，这种争论是没有意义的）
还有理想化辩论的三个条件：
1）在争辩时就要注意你会带进去的情绪，或是在当场引发的脾气。
2）你要把自己的前提或假设摊出来，一场好的辩论是不会因为假设而争吵的。
3）在争论时应该多一点理性的光，少一点激情的热，每个参与辩论的人至少都应该从对方的立场来着想。
我不知道各位看到这些规则是什么感觉，对我来说，这些规则可以用在和人面对面沟通上了，以后如果读了沟通方面的书，会再回来和这些规则对比一下。
3、如何做主题阅读
这是一个开创性的工作，这项活动的难度远远超过了我们常规意义上的阅读，这是从另外一个维度来组织、编排知识，这也是我努力的方向
好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不知是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长
借书中的话，与大家共勉。
