戴震难师的阅读答案及原文翻译

　　戴震难师
　　原文
　　先生（戴震）是年（这年戴震十岁）乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。（老师）授《大学章句》，至＂右经一章＂以下，问塾师：＂此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？＂师应之曰：＂此朱文公（朱熹）所说。＂即问：＂朱文公何时人？＂曰：＂宋朝人。＂＂孔子、曾子何时人？＂曰：＂周朝人。＂＂周朝、宋朝相去几何时矣？＂曰：＂几二千年矣。＂＂然则朱文公何以知然？＂ 师无以应，曰：＂此非常儿也。＂
　　1．写出下列句中加粗词的意思。
　　（1）日数千言不肯休（ ）
　　（2）相去几何时矣（ ）
　　（3）师无以应（ ）
　　2．用现代汉语写出下面文言句子的意思。
　　然则朱文公何以知然？
　　3．读了上文，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯？
　　4.下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（3分）
　　A.先生是年乃能言/ 乃不知有汉
　　B.师应之曰/不应有恨
　　C.周朝、宋朝相去几何时矣/断其喉，尽其肉，乃去
　　D.又何以知为曾子之意而门人记之/春冬之时
　　5.对下列句子的翻译，有误的一项是（3分）
　　A.日数千言不肯休。
　　译文；每天阅读并背诵几千字还不愿意停下来。
　　B.问塾师：＂此何以知为孔子之言而曾子述之？＂
　　译文：（戴震）问私塾先生：＂这些话凭什么知道是孔子说的，又是曾子记述的？＂
　　C.曰：＂几二千年矣。＂
　　译文：（私塾先生）说：＂差不多两千年了。＂
　　D.＂然则朱文公何以知然？＂
　　译文：＂然而朱文公凭什么知道是这样的？＂
　　6.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A.戴震很迟才会说话，但他很聪明，跟随老师读书，读过的文章都能背下来。
　　B.戴震不仅勤奋，而且好问，遇上不明白的地方，喜欢寻根究底问为什么。
　　C.私塾先生被戴震的问题问住了，不但不生气，反而赞扬他说：＂你真是个不寻常的孩子。＂
　　D.戴震自幼读书即不能不唯师，不唯书，独立思考，敢于质疑，很值得我们学习。
　　7.对下面三部中国古典名著的表述，正确的一项是（3分）
　　A.罗贯中以天下是汉家的天下的.立场在《三国演义》中塑造了刘备、孙权和曹操这三个主要人物形像。
　　B.＂皇帝轮流做，明年到我家＂是《水浒传》中黑旋风李逵上梁山后对宋江说的一句慷慨激昂的话。
　　C.＂八方共域，异姓一家，帝子神孙，富豪将吏，三教九流，乃至猎户渔人，都一般儿哥弟称呼，不分贵贱。＂这是吴承恩在《西游记》中赞颂的理想人间。
　　D.石猴、美猴王、弼马温、齐天大圣、孙行者，斗战神佛等都是《西游记》中对孙悟空的称谓。
　　[参考答案]
　　1．（1）每天（或：每日）
　　（2）距（或：距离）
　　（3）答应（或：回答）
　　2．既然这样，那么朱文公（朱熹）凭什么知道是这样的？
　　3．热爱学习，敢于质疑、善于质疑。（或：勤学好问）
　　4.D 5.D 6.C 7.D
　　注解
　　先生：老师，这里指戴震。
　　是年：这里指1733年，这年戴震十岁。
　　乃：才。
　　能言：说话。
　　盖：这里指推测。
　　蕴蓄：蕴藏，积蓄。
　　就傅：跟随老师。
　　言：字。
　　塾：私塾，指自家内设的学校。
　　何以：以何，凭什么。
　　述：记述。
　　门人：学生。
　　应：回答。
　　相去：相隔。去，距离。
　　几何：多少。
　　几：差不多。
　　然则：既然这样，那么…
　　无以：没有什么可以拿来…
　　此非常儿也：这不是一个平常的孩子。
　　译文
　　戴震10岁的时候才会说话，大概是聪明积累积得太久的缘故吧。跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来。老师教《大学章句》到《右经一章》以后，(戴震)问老师：＂这凭什么知道是孔子的话，而由曾子记述?又怎么知道是曾子的意思，而是他的学生记下来的呢？＂老师回答他说：＂这是朱熹说的。＂（他）马上问：＂朱文公是什么时候的人？＂（老师）回答他说：＂宋朝人。＂(戴震问老师):＂曾子，孔子是什么时候的人？＂(老师)说：＂周朝人。＂戴震追问道：＂周朝和宋朝相隔多少年？＂（老师）说：＂差不多两千年了。＂(戴震问老师):＂既然这样，那么朱熹怎么知道？＂老师没有什么可以拿来回答，说：＂这不是一般的孩子。＂