一、复习巩固生字（摘桃子）
　　小朋友们，你们想不想玩游戏呢？好，我们游戏的`名字叫摘桃子。（教师出示桃树）
　　小朋友们，你们看这棵高大的桃树，桃树上结了许多桃子，你们想不想把桃子摘下来呢？可是老师有一个小小的要求，要想得到桃子先读准生字再扩词，如果回答对了,这个桃子就属于你，能做到吗？
　　过渡：这7个汉字是我们上节课所学的内容，同学们掌握得很好，老师为你们高兴。生字学得这么好，那么课文你们读得怎么样呢？请小朋友们打开书137页。
　　二、读课文
　　1、通读课文
　　以开火车的形式，读一读。
　　师：呜呜呜……
　　生：哐哧，哐哧……
　　师生：火车开动了，一开开到你这里，
　　读后：大家评议，这一列火车读得怎么样？
　　2、竞赛朗读
　　师：小朋友们，你们想不想小组竞赛朗读，那么竞赛的要求是以小组为单位，由小组长分配角色，然后小组之间竞赛，好吗？
　　读后：
　　（1）大家评议
　　（2）教师综合评议
　　过渡：小朋友们读得都很好，那么咱们把课文加上自己的动作，把它表演出来好吗？
　　三、演一演
　　1、由小组长分配角色，并评议组员；
　　2、小组竞赛进行表演，最后选出小组第一名（学生带头饰，做动作，模仿小动物的语气）。
　　四、学写生字
　　1、让学生观察＂雪、帮＂二字，并说一说怎样能写好。然后，教师范写，生书空，最后写在田字格中。
　　2、＂请＂字应写得左窄右宽；＂就＂字左右大致相等。学生自己试写这两个字，教师巡视并给出评价。
　　五、学生汇报
　　这节课你学会了什么？

幼儿教师小朋友是否能直呼老师的名字的教学反思视点扫描班上的流行语老师的名字之一睡午觉时，小朋友们在寝室里，脱衣服的脱衣服扔枕头的扔枕头聊天的聊天，乱成一团。张老师见此情景，大声请小朋友赶快睡觉，可是没人理会。张老师忍不住沉下有关我最好的老师教学反思课标指出阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。无论思考讨论什么问题，都一年级数学老师的教学反思范文兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的乐学之下无负担。下体育课后教学反思范文体育课作为向学生传授体育的基础知识让学生掌握体育的基本技术形成一定的运动技能发展体育的综合素责与能力提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性，因此改悟其乐好读书的教学反思范文翟鸿燊教授在讲座中说过不要告诉孩子古人读书头悬梁，锥刺股，也不要告诉他们学海无涯苦作舟。孩子还没读书呢，就认为那是一件痛苦的事。他们怎么会愿意去做呢，所以我告诉自己要让孩子们感到读逃家小兔的教学反思篇一逃家小兔的教学反思逃家小兔是一本非常有特色的绘本，每组图以黑白图和彩色图相结合，黑白图就像是兔宝宝与兔妈妈的对话，而彩色图则是每一组对话的最终呈现。在PPT制作过程中，我全部选幼儿园期中检查之半日活动教学反思范文晨间活动反思孩子们都愿意跟着我，探索沙包的一物多玩，一起分享了许多好玩的方法。而且在活动过程中，孩子们在跟着我的指令积极锻炼，没有私自离开集体的现象我还及时关注了孩子的冷暖情况引导小松树和大松树的教学反思小松树和大松树是一篇寓言故事。讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明，盲目骄傲自大的行为。我在教学中采取了以下的教学策略1注重阅读鸟岛教学片段与课后反思师（教师作记者，采访作游客的小朋友）在岛上，你看到了什么呢？生我看到了各种各样的鸟儿，他们有的展翅飞翔，有的引吭高歌，有的在湖中嬉戏，有的在给鸟宝宝喂食物生我看到了好多好多鸟窝，密江凡教学实录及教学反思教学目标1正确流利有感情的朗读课文。2理解江凡为什么能够把奶奶和邻居救出来。3在理解课文的基础上，引导学生想象，体会并学习江凡在火灾中的冷静机智沉着的品质，激发学生自救意识。教学重金色的草地教学反思范文金色的草地是一篇充满童真童趣的课文，特别是文中描写我和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节，真实生动，使人会不由自主地产生会心的微笑我在教学金色的草地一文时，为了让学生更好地体会