《狼》教学反思《狼》是6月10日讲的。很是费心。
　　《狼》我是作为录像评优课来准备的，所以在4月末便已着手准备。
　　第一步当然是研究文本。我喜欢每读一遍有了想法，及时记录，这样汇总起来便是可贵的备课材料。反复读了几遍课文，有了一点认识，那就是：1、这是一场较量，形式紧迫，扣人心弦；2、屠户的心理活动是非常丰富的，让人感同身受。但是这些认识终让人雾里看花，隔靴搔痒。
　　＂本文究竟好在哪呢？＂＂蒲松龄为何把这件事记录于书呢？＂＂有什么深意吗？＂＂教材选编者为什么要把这个故事选进教材？＂
　　解决了这些问题，才算读透了文本。
　　于是我又分析了教参。教参对本文主旨的解读让我欣喜。教参倾向于本文并无深意，只是故事奇异，这与我的理解是一致的。于是我又在书上写下了一句话：3、蒲松龄作此文，盖因狼之奇异：与人一样的心机。
　　接下来我又找出《聊斋志异》，找出《<狼>三则》。慢慢品读几遍，我突然明白了教材的编者为什么三则单选这一则了：这一则最长！换句话说，这则故事写得情节最曲折、最丰富、最生动。
　　我又找出袁行霈主编的《中国古代文学史》，阅读了一流学者们对《聊斋志异》的认识。读着读着逐渐明白情节曲折正式《聊斋志异》的一大成就（另外就是蒲松龄对人物的刻画是无比的惟妙惟肖），而《聊斋志异》的成就却是在文言小说极度衰微之时蒲用文言这一高度精炼的语言所达到的。鲁迅说它＂以传奇法而以志怪＂，其中就包含着对它情节曲折的高度评价。
　　至此，这篇小说的特质我基本已经把握，那就是：内容奇异（狼狡诈似人），情节曲折，文笔简练。
　　那么紧接着第二步，我采取什么方法、设计什么活动让学生能够把握好这篇小说的特质呢？
　　我曾经查找过一些名家讲《狼》的`实录，但跟自己的思路不一样，何况评优课我必须有自己的创意呀。我再次阅读文本。领悟到可以用朗读来贯穿教学，情节的曲折问什么非要说呢？朗读也是可以体味到的呀！于是最初的简略的教学设计便诞生了。

雷电颂课文优质教案教学目标1。知识与技能（1）理解积累读一读写一写中的词语。（2）了解写作背景，为理解文章主旨服务。（3）理解象征手法在文学作品中的运用。2。过程与方法（1）指导学生大声朗读课文，想雷电安全教案教学目标1知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。2通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。3初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。教孟子见梁襄王教案范文教学目的1解读常见文言词语的用法。2进一步体会孟子的仁政思想。3理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。教学重点和难点理解孟子一段话中的比喻的运用。在朗读的基础上，欣赏品味文章的艺术特最大的麦穗优秀教案范文教材简析本文是一篇借事说理的散文，富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错最大的麦穗优秀教案设计理念充分尊重学生的主体地位，培养学生的能动性和自主性，为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间，学生在研读过程中学会交流，读懂课文。教学要求1有感情地朗读课文，背诵最后一节。2最大的麦穗教案设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2能联系实际，说出自己对追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的这句话的感受。3凭借课文语言材料，领悟必须善于抓住机遇，不能东小学少年王冕教案少年王冕这篇文章大家学过吗？还记得讲的是什么吗？下面，小编为大家分享少年王冕教案，希望对大家有所帮助！教学目标1正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。2学会本课5个生字，两台阶课文的教案一导入我们学了朱自清的散文背影可知父亲是一位关心爱护儿子的博大精深的高大形象，那么，今天我们又一起来学习李森祥的小说台阶，分析文中的父亲又是怎样的形象？（板书标题）二整体感知（带着猫课文教案范文教学目标使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。有感情地朗读课文詹天佑教案范文第2课时（一）教学目标1细读课文，推敲课文的词句。2感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。（二）教学过程1复习检查。（1）读准带点的字。阻挠要挟开凿藐视（2手指保健活动教案教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。以下内容是小编为您精心整理的。手指保健活动教案，欢迎参考！手指保健活动教案活动准备自制