教师风采展示上我与大一班小朋友合作展示了一节语言活动＂咕咚来了＂。在本次语言活动中首先我的设计意图是充分调动孩子们大胆探索解决问题的能力，同时教育孩子们遇到事情不要惊慌，要问清楚弄明白后再行动。
　　首先我利用＂咕咚＂声音调动孩子们的探索和求知欲，接下来利用小兔子拟人化以及ppt进行故事的讲述，在故事讲述过程中我运用夸张的肢体语言及丰富的表情将故事绘声绘色的展现给孩子们，孩子们听的也聚精会神，故事讲完后通过几个小问题引起孩子们的兴趣，让孩子们在回顾故事的同时对故事中的人物和发生的事件有了细节上的了解，孩子们在故事复述及扮演中表现的很棒，我通过一个指导者的身份参与到其中，不仅让孩子们的思维得到自由发展，同时孩子们也逐渐缓和了紧张的气氛，慢慢的与我熟悉起来，虽然积极参与的孩子不是很多，但每个孩子都会认真的听其他人回答，本节课在角色扮演及创编环节中进入了尾声。
　　本次教学活动让我反思到，在今后的＂语言活动中一定要充分调动孩子们的积极性，给孩子们提供一个想说，敢说，喜欢说的语言环境及空间，同时在今后设计课程环节时也要仔细反复推敲自己的课程，按照园领导的培训及《纲要》中的要求将每个环节运用特色教学手段进行精彩的设计，不要过于心急，这样一节好的语言课才能很好的呈现，也会给孩子们带来乐趣和知识！

小学五年级数学分数小数加减混合运算教案教学目标（1）使学生进一步掌握分数小数加减混合运算的计算方法。（2）通过练习，使学生能根据数据特点迅速灵活地进行计算，提高计算能力。（3）在形式多样的练习中培养学生认真细致的学习习广东开心英语五上Iplantedtrees的教学反思高年级的同学英语学习，在培养学生听说读写能力的基础上，更注重对阅读写作能力的培养，课堂中我结合课标的要求，特别是在第三课时的教学过程中，我以Conversation为基本阅读材料处TalkaboutEarthquake英语教学反思动态真实原则强调教师要把英语教育因素的真实动态内涵，真实而又变化的学习兴趣和学习困难，不断地调整教学进程，转换教学策略，研究教学技巧，进行动态真实的英语教学。因此在该原则的指导下，英语说课讲稿的撰写摘要说课是指在某一特定的场合，教师较为系统地讲述某一教学内容的课堂教学设计及其设计的理论依据。说课分详细说课和概略说课。本文拟从英语学科特点出发，就英语详细说课讲稿的要素撰写方法和外研社撒年级英语Weremakingacake的教学反思儿童的年龄特点和心理特征之一，就是他们容易被新奇的事物所吸引，并且喜欢游戏和丰富多彩的课堂活动。本课时主要新单词主要是makecakeplaneidea四个单词，在教授中如果只是将关于一个数除以小数的教学反思您现在正在阅读的一个数除以小数的教学反思文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！一个数除以小数的教学反思今天，本着常态课的思想，给年段老师上了一节课。从基本理念教学构思操一个数除以小数优秀教学反思教学的节奏是由教师来把握，但是把我的前提是学生接受的程度，如果大面积的学生显示出需要加强营养的话，那我们就得反思自己的教学是不是有什么问题了，如果听之任之的话，将会收获一堆青涩的果一个数除以小数教学反思一个数除以小数是人教版五年级上册第三单元的一节内容，是在一个数除以整数基础上的延伸。所以在教学中最关键的就是用转化思想把它转化成一个数除以整数来计算。本学期第三代导学案的使用一直在面积和面积单位教学反思面积和面积单位一课的教学时，感到这节课的学习内容多，且不易理解，是一节很有挑战的数学课。但是在教学之后，有了意外收获，深深地感受到教学一定要从学生出发，学生是教学之本，教师在设计教加强学法指导化学教学反思学习方式的改变是课程改革的显著特征。改变单一被动的学习方式，充分调动发挥学生主体性多样化的学习方式是我们教学的重要任务。学习方式转变后，学生是学习的主体，学习方法的掌握如何对学习效关于买书的教学反思范文关于买书的教学反思范文篇一买书教学反思买书这节课上完了，可是为什么离预设差得那么远呢？在预设中，这节课有两个任务一个是探索小数加法的计算方法一个是探索小数减法的计算方法。可在这节课