1） 我打算沿着两道并行不悖的道路去谋求和平：威慑和削减武器。
　　2） 敬上帝与拜财神可以并行不悖。
　　3） 苏州的现代化进程与保护传统的街道运河格局并行不悖。
　　4） 我认为，印巴关系和印中关系的发展，可以是并行不悖的。
　　5） 波动性增强的董事会观点与稳定的现实证据并行不悖，我们该如何理解这种现象呢？
　　6） 今天各种分行网，联营行号或代理银行同时存在，并行不悖。
　　7） 德治与法制相辅相成，工业化现代化与传统价值观并行不悖。
　　8） 可惜，这些目标不是并行不悖的。
　　9） 脑海中充斥的这种植⑿胁汇5那榭龃来的是一种幸8小
　　10） 这两人计划，虽各不相同，但目的一样，推行起来并行不悖。
　　11） 德智体美劳五育齐抓，并行不悖。
　　12） 既抓生产，也抓生活，并行不悖。
　　13） 这两种理论虽然各有千秋，但它们是并行不悖的。
　　14） 在教学活动中，管理过程与教学过程并行不悖。
　　15） 讲得明白些，就是中国和美国同意有必要执行并行不悖的政策维持世界的均衡。
　　16） 创新和创业真的是并行不悖的.。
　　17） 悲观者忽视我们有一些并行不悖的利益而不得不共处。
　　18） 你的行为正好与你的原则背道而驰。你怎样能使它们并行不悖？
　　19） 我们有两种道德并行不悖：其一是口讲而不实行的，其二则是实行而甚少讲及的。
　　20） 我说，黑暗与光明并行不悖，当光明出现，黑暗必将消散，当黑暗降临，光明也将退让，两者相互交替，周而复始！

快乐的节日的教学反思这篇课文实际上是一首少儿歌曲的词，语言很优美，是极适合二年级的学生朗读的，所以本课的重点便是指导朗读和背诵。在开讲前夕，我请音乐老师为学生播放了这首歌曲的磁带，并教学生学唱第一段。黑孩子罗伯特教学反思黑孩子罗伯特是北师大版六年级上册的第六单元地球家庭中的一篇精读课文。黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟，因为肤色问题常常受到同学丽莎的奚落，但后来他为了救治得病的丽莎，却毅然捐出了自己苦六一的歌音乐教学反思一教学设想在教学设计过程中，我始终把突出审美，深化歌曲主题，合理运用课件教学引导学生感知体验联想认知理解贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教学思想，降低学习难度，培养高尚的审卡罗纳快乐练习同步训练这是一篇略读课文。阅读时从课文讲述的故事中，体会人与人之间要真诚理解互相关爱。感受作者抓住人物的语言动作和神态进行细致描述的写作方法。一我能在排列顺序错误的一组后面的括号里打（）（给予是快乐的教学设计课前交流关于ldquo爱rdquo的故事一直接导课同学们，今天我们再来学习一个关于ldquo爱rdquo的故事mdashmdash24给予是快乐的。（师板书，生读课题。）二整体感知一个中国孩子的呼声说课稿一说教材一个中国孩子的呼声是一篇精读课文，讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信首先表达了我和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意接着深情回忆我爸爸出征前后的情景，中班一起建筑快乐多健康教学设计与反思活动目标1体验同伴间的合作乐趣。2提高动作协调和平衡能力，遵守游戏规则。3掌握侧钻的动作要领。活动重点学习侧面钻活动难点能够按照动作要领，规范的进行侧面钻。活动准备大积木和易拉罐若人音版六年级上册音乐采菱的教学反思第一课歌曲采菱每个班的孩子们都非常喜欢，特别是对采菱的好奇心，当孩子们了解了采菱的知识后，兴趣都大大的提升了。课前，我先问孩子们，吃过菱角吗？它长的什么样子？他的味道是怎样的？你喜幼儿园大班语言教案小魔怪要上学及教学反思活动目标1引导幼儿能想象理解画面内容，并能大胆语言讲述画面内容。2萌发喜欢上小学的愿望，做好进入小学的心理准备。3通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4喜欢并尝试创编故事结尾，并乐到小熊家里去音乐教学反思到小熊家里去这课我设计的主体思路是让学生多接触音乐实际，参与音乐的实践，这样必能为学生的想象创造提供广阔的空间。对于一年级的学生来说，音乐学习的最好的方式就是游戏。只有当他们在音乐眼鼻耳进了异物怎么办一如果异物进入眼睛，家长在孩子上下眼皮里面的睑结膜上仔细寻找，必要时应把上眼皮轻轻拉起或翻开，发现异物后再用消毒的棉签轻轻擦去，或用干净的手帕擦去，要注意不要带进脏东西，以免造成感