一、学习四至六自然段课文。
　　1.第四自然段。
　　（1）指名朗读课文。
　　（2）讨论：从哪里看出别的小朋友都慌了？
　　（3）出示卡片：有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。
　　（4）在学生读文想象后，让学生表演第4段的内容。
　　（5）小结：别的小朋友心里着急，动作忙乱，司马光表现怎么样呢？
　　2.第五自然段。
　　（1）要求学生仔细读课文，用笔画出司马光的＂动作。
　　（2）出示卡片：司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就砸破了。
　　（3）讨论：
　　①司马光没有慌，他是怎样做的呢？
　　②举起与拿起作比较，举起说明什么？
　　③指名让学生表演使劲砸的动作。
　　④几下子告诉了我们什么？
　　（4）再引导学生看图，讨论：
　　①司马光为什么要砸缸？
　　②能用别的办法救出那个掉进缸里的小朋友吗？
　　（5）小结：司马光救人这件事可看出他是个遇事不慌、聪明、果敢的孩子。
　　3.第六自然段。
　　（1）要求有感情地朗读课文，读准得（dé）的读音。
　　（2）让学生代得救的小朋友向司马光说一句感谢的话
　　二、朗读四至六自然段课文。

幼儿饮食桂花糯米藕桂花糯米藕原材料糯米莲藕配料冰糖红曲米粉桂花蜜制作方法1糯米洗净浸泡1个小时2莲藕洗净削皮3莲藕头部切掉一小块，把糯米灌倒藕孔中4用牙签把莲藕封口固定5高压锅中放入清水，放入莲藕6选奶类食品的3个要点要点一区分奶类产品和乳饮料乳饮料的营养素浓度通常是牛奶的三分之一，营养价值与牛奶不可同日而语但因为加了增稠剂，喝起来一点不觉得稀，而且因为加了香精和糖，口味更加诱人。爱孩子的父母们宝宝调脾胃多吃些五谷杂粮北京市朝阳区甘露园黄女士报纸上不少专家介绍初夏是小孩子生长最快的季节，我家孩子今年三岁，脾胃消化吸收的功能较弱，请问，饮食上应该怎么调节才能满足身体所需的营养呢？复旦大学儿科医院时育儿知识ampnbsp宝宝健康饮食育儿知识宝宝健康饮食小常识幼儿期是人生发育的第一个高峰期，对营养的需求非常广泛，培养幼儿健康饮食习惯，需注意一，家长要做好榜样。家庭对培养幼儿健康饮食习惯有重要的影响力，幼儿不偏食儿童补营养素，怎一乱字了得不知从什么时候起，五花八门的儿童营养补充剂开始占据我们的视线钙片锌片钙镁合剂葡萄糖各种产品层出不穷补充大脑营养提高记忆力别让孩子输在起跑线上妈妈我们要补锌呀一句句广告语不断敲打着父怎么经营幼儿园文化文化对于任何一个团队来说十分重要。一个国家，要有国家独特的文化氛围一个企业，要有企业文化同样，对于幼儿园来说，也要有幼儿园文化。那么，园长怎样经营幼儿园文化呢？教育行业不像其他任何口语交际我们的小制作的教学反思课前，我非常注意学科间的横向联系，与美术老师商量，让小朋友捏橡皮泥，捏自己喜欢的作品，体验动手之乐，积极引导学生从中获取交际材料。口语交际不能离开生活，凡是学生自己熟悉的体会又深的穷人公开课说课稿范文穷人是统编六年制小学语文第12册第三单元的一篇讲读课文，是俄国著名作家列夫托乐斯泰写的一篇小说。本单元课文侧重于写的训练，重点训练项目是真情实感，恰如其分，旨在让学生懂得写文章要用幼儿园中班气球乐翻天说课稿范文一说意图六一儿童节就要来到了，色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界，气球都可以用来做些什么？都有哪些有趣的玩法？我想这是孩子们想探索的，为了满足需求，我特意设计了此课。二说目标体育活动走一步，再走一步教学设计模版指导思想1让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。2培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的有创意的苏教版三年级习作7教学设计教学目标1学习能及时地用文字或照片把捕捉到的能打动心灵的真实情景和当时的想法记录下来。2能够运用正确的方法观察多幅图片，准确把握图意，通过合理丰富而独特的想象，连贯具体生动地写一篇